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第 幼儿园大班音乐教案(14篇) 幼儿园大班音乐教案1 活动目标： 　　1．利用图谱学唱歌曲，并在学唱歌曲的基础上进行集体游戏。　　2．引导幼儿两两结伴游戏，掌握在“嘿”的地方出拳的游戏规则。　　3．体验与同伴合作游戏所带来的快乐。　　4．通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的.表现能力。　　5．使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。　　活动准备：　　1 . 图谱　　2 .《猜拳歌》音乐　　活动过程：　　一、学唱歌曲。　　1．师：小朋友们，你们想和老师学本领吗?今天老师要教你们一首新歌，叫《猜拳歌》，叫什么呀？你们想听吗？仔细听老师唱。　　师：好听吗？　　2．师：想再听一遍吗？不过这次请你们仔细听，你都听到了些什么？（师范唱音乐伴奏）　　师：在歌里你们听到了什么？　　3．师：歌词都在黑板上了，可是它们的位置怎么排列呢？再听老师给你们唱一遍，然后我请你们上来排一排。（音师范唱音乐伴奏）　　4．师：歌词我们已经排对了，现在我们一起来听音乐学唱这首歌。（集体学唱歌）　　5．师：学会了吗？现在我们在加上动作，听着音乐一边做动作一边唱歌。（集体边做动作边唱歌）　　二、玩游戏《猜拳》　　1．师：《猜拳歌》这首好听的歌呀，我们还可以用它来玩游戏呢！可是怎么玩呢？　　规则：剪刀可以剪布；布可以包石头；石头可以敲剪刀　　2 . 师：游戏规则我们都了解了，现在我们和旁边的小伙伴两两听着音乐边唱边玩游戏吧。　　（发现问题并解决问题）师：老师刚才看见有的小朋友出拳快，有的出拳慢，有点不公平，怎么才可以公平呢？（说明有戏规则：唱“嘿”的时候在进行猜拳。出相同的动作时候要再次唱“剪刀石头布，嘿”）　　3．再次进行游戏，强调在“嘿”的时候出拳　　4．师：现在我们来用这个猜拳歌玩一个新的游戏，两个小朋友一组，面对面听音乐进行游戏，猜拳赢的小朋友做火车头，猜拳输的小朋友做火车尾。别忘了，在什么时候出拳啊？好，听音乐，做游戏啦！　　5．师：小火车头们，恭喜你们，你们胜利啦，现在请火车头带着你们的火车在去找一列火车进行游戏，赢的火车坐火车头，输的就只能做火车尾。（直到所有的孩子排成一列火车）　　三、结束　　师：小火车们，我们要出发啦！不过，出发之前请你们想一想，今天我们是用手来玩猜拳游戏的，那我们还可以用什么来玩呢？你们回去想一想，下次再和你们玩，好吗？师：好，我们一边唱猜拳歌，一边去找其他小朋友玩。幼儿园大班音乐教案2 活动目标 　　1、欣赏《化蝶》，感受乐曲优美抒情的旋律。　　2、在感受过程中分辨乐句，模仿蝴蝶飞以及停止时的动作造型。　　3、大胆创编蝴蝶飞舞动作，心情愉悦地与同伴交往。　　4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。　　5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。　　活动准备　　课件、蝴蝶、花朵头饰若干　　活动过程　　(一)激趣引题，启动情感。　　1.谜语导入，师谈话：今天老师请来了一位客人，是谁呢?(集体猜谜语)。给大家一个惊喜喔。　　2.大家真聪明，原来这个谜语说的就是美丽的蝴蝶。)看(点击电脑动画)美丽的蝴蝶仙子飞来了。它给我带来了一首优美的曲子。 让我们一起来听一听。　　(二)初步欣赏，动画结合。　　1.听完曲子后提问：听这首《化蝶》，你感觉到了什么?(幼儿自由表述)　　2.谈话：这是一首非常优美，抒情的乐曲。我们再来听听乐曲中蝴蝶在干什么?(邀请个别幼儿讲述)　　3.师谈话：听这首乐曲，除了能感觉到蝴蝶飞来飞去，还说了什么事呢?　　(播放电脑动画)　　4.师生谈话：你感觉到了什么?蝴蝶在干什么?(幼儿自由讨论，表达自己的感受)　　(三)动作表达，分辨乐句。　　1.师设问：我们看到蝴蝶仙子停了几次?我们一起用动作来表示。　　(播放音乐，伸出食指，手划节奏，由此感知乐曲有四句。)　　2.师谈话：我们听出来了，这首乐曲共有四个乐句，那除了用刚才的方法，还可以用什么动作来表示已经是一个停顿的地方呢?(幼儿探索、尝试)　　3.依据个别幼儿的介绍，带领大家边听音乐边用相应的动作表示出来。　　师：小朋友想的办法可真多，把掌声送给你。　　4.师生谈话：为什么大家用的动作，到乐句末都是慢慢的，或是停下来的动作?(幼儿自由讨论，了解乐句句末用停止动作表示较为恰当。)　　(四)感悟音乐，创编动作。　　1.师谈话：蝴蝶仙子说，它要成立一个舞蹈队，专门表演《化蝶》这个舞蹈，谁愿意参加?　　2.集体创编蝴蝶飞舞动作，并随音乐表现，师观察幼儿表现。　　3老师：我请__小朋友来表演一下，他在每一句结束的时候就用一个非常优美的造型来表示。(个别幼儿示范，摆出静止造型动作)　　4.点击电脑，师谈话：让我们看看蝴蝶仙子是怎么跳舞的?　　5.提供盆花(自