原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
观察记录
观察时间：2019年5月7日
观察地点：盥洗室
观察对象：徐明宣
观察实录：
孩子们在用餐前都蜂拥的挤到水池边洗手。我站在一边静静的看着。“快快，给我先洗。”徐明宣不由分说的挤到了前面。其他几个孩子异口同声的对他嚷嚷：排队，排队。请按顺序排好队。听了同伴的话，他一脸不情愿的站到后面，自觉的排队，还偏过小脑袋瞄了我一眼。每次洗手时总有几个孩子不遵守规则。于是我让他们自己管理自己，老师不参与他们的管理。现在的他们在游戏、用餐、如厕都能较自觉的学会自律，相互监督。
分析及措施：
《指南》社会领域目标2遵守基本的行为规范让幼儿体会没有规则的不方便，鼓励他们讨论制定规则并自觉遵守。
在今后的一
文档评论（0）