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人教版八年级地理上册第四章教案--第1页 第一节 交通运输(2课时) 知识目标 1．交通运输方式的合理选择。 2．能够在地图上找出我国南北、东西向的铁路干线，并说出它们的名称及起始城市。 3．能够在地图上分析交通枢纽的重要性。 4．能运用地图说出交通运输网络的大致分布格局。 能力目标 1．了解交通运输对经济发展的重要作用。 2．明确各类交通运输方式的特点，学会根据不同情况选择合理的交通运输方式。 3．通过对以上知识的学习，能够设计经济、合理的旅游路线。 情感、态度与价值观 通过对交通运输网络的学习，形成热爱祖国、奋发图强，力争使祖国早日富强起来的情 感。 重点 1．明确交通运输方式的特点。 2．铁路干线、铁路枢纽。 难点 依据铁路干线分布设计合理、经济的出行路线。 第一课时 交通运输方式的选择 一、创设情境，导入新知 谈一谈：你都到什么地方旅游过？怎么去的？直达还是中途有停转？引出交通运输，导 入新课。 二、自主合作，感受新知 见《探究在线》学生用书“预习导学”。 三、自主合作，感受新知 (一)交通运输方式 教师提问： 1．什么是交通运输方式？ 2．古代的交通运输方式有哪些？ 3．现代的交通运输方式及交通工具有哪些？ 生讨论回答：(略) 师：引导、点拨学生归纳交通运输的含义及交通运输方式。 教师提问：假如没有便捷的交通工具和四通八达的交通运输线路，我们的生活将会是什 么样的？谈谈交通运输对生活的影响。 教师引导点拨：交通运输是经济发展的“先行官”。 承转：你到外地探访亲友或旅游，在选择运输方式时，主要考虑哪些因素？ (二)交通运输方式的特点 自主思考：各种运输方式的特点 学生讨论： ①自由发言，交流对各种运输的速度、价格等的直观认识。 ②自主学习：请结合生活经验及课本85页对五种交通运输方式进行比较。 师：点拨归纳 人教版八年级地理上册第四章教案--第1页 人教版八年级地理上册第四章教案--第2页 教师总结：不同的交通运输方式各有各的运载工具和运输线路，因而有不同的特点。 速度 运输量 运价 受天气影响 水路 慢 大 最低 较小 铁路 快 较大 较低 小 公路 较快 较大 较高 较小 航空运输 最快 小 最高 大 承转：根据各种交通运输方式的特点，你会选择合适的交通运输方式吗？ (三)交通运输方式的选择 1．请根据下列情境，为这几位旅客出谋划策(客运)。 ①乌鲁木齐某学校的王校长接到去北京开会的通知，要求第二天必须赶到。(航空) ②上海有一位患者需要移植骨髓，台北一位志愿者捐献了自己的骨髓，骨髓必须在24小 时内从台北送到上海。(航空) ③周强和同学约好，国庆长假期间从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。(水运) 学生合作交流，选择合适的交通运输方式。 教师提问：你为什么帮他们选择这种交通方式？ 学生交流研讨，教师总结归纳。 2．请根据下列情境，选择合适的运输方式(货运) ①1吨活鱼从北京郊区的水库运往城区。(汽车) ②1万吨大米从湖北运到上海。(水路) 学生合作交流，选择合适的交通运输方式。 教师提问：你为什么帮他们选择这种交通方式？ 学生交流，师生共同总结归纳，进行阶段小结。 (四)生活直通车 1．四川省雅安市芦山县2013年4月20 日8时2分发生地震，最高级7.0级。震