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人教版八年级上册语文《桃花源记》教案--第1页 学校教师备课笔记 年级 八年级 学科 语文 主备教师 复备教师 课题 《桃花源记》 课型 新授 本节课选自人民教育出版社出版的八年级语文第上册第五单元 教材 《桃花源记》。本篇课文是一篇文言文课文，在教学中，我们应巩固学生的 分析 文言常识和学法，并引导学生利用以往学习现代游记类散文和其他记事散文中掌握 的知识，形成的能力，来学习这篇文言课文。 本文是一篇传诵千古的美文，学生学习的兴趣很浓。但是，学生阅读面窄，写 作水平低，他们对作者思想根源把握不了，造成了对课文的品读、理解有一定的障 学情 碍。因此，我在指导学生学习的过程中，重在指导学生“美美地听”、“美美地读”、 分析 美美地品”、“美美地说”。力争通过这些环节使学生感受本文的意境之美并在此 过程中培养能力 知识目标： 教 熟读成诵并背诵课文。 学 技能目标： 目 品味本文优美的语言， 标 积累一些常用的文言词语的意义和用法，会翻译课文。 情感目标： 了解“世外桃源”所寄寓的作者的社会理想。 本课的教学重点： 准确地翻译全文，并积累常用文言词语的用法； 教学 研读课文，整体把握文章内容。 重点 教学难点： 难点 了解作者笔下的社会理想；理解作者寄托的思想感情。 分析 探讨作品在当今社会的价值 把握近几年中考中桃花源记的考察方向 教学 利用多媒体课件创设情境，启发学生去想象桃花源的美、理解桃花源的美，培 策略 养学生的想象能力，进而激发学生创造美的能力。 分析 教师 查找相关资料，即写作背景、作者介绍等 课前 准备 学生 课前预习，根据注释及工具书自行通译课文，找出疑难问题，查找出 作者及写作本文的有关资料。 教学活动过程设计（第 课时） 教学活动 教 学 设计 环 节 意图 教师活动 学生活动 人教版八年级上册语文《桃花源记》教案--第1页 人教版八年级上册语文《桃花源记》教案--第2页 一、导入新课 当我们来到一个风光明媚、 氛围宁静的去处时，往往会听到 人们发出这样和赞叹：“这简直 是‘世外桃源’啊！”“世外桃 源“是个成语，它包含着一个神 奇的、引人入胜的故事。这个故 事就出自《桃花源记》这篇课文 里，这篇课文是晋代著名诗人陶 渊明写的，