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托班语言教案：大声答复“哎”
托班语言教案：大声答复“哎”
一、教学目的
1.喜欢和老师一起讲述图片内容，尝试用简单的语言进展交流。
2.体验应答的快乐。
二、教学准备
1.制作PPT课件。
2.孩子已认识PPT课件中的小动物，有日常来园点名的经历。
三、教学过程
环节一：点名游戏，引入主题
师：孩子们，我们要做游戏了，先看看今天来了多少孩子，老师要点名了。〔老师点名，被点到名字的孩子进展回应。〕
环节二：播放PPT，孩子跟随情节进展应答
1.导入：今天动物幼儿园的小朋友也来上学了，看看谁来了啊小熊老师要点名了，听听会点到谁呢
2.提问：小熊老师点到了谁小老鼠是怎样答复的〔孩子模拟小老鼠进展回应。〕
3.总结：小老鼠真棒，听到老师叫它的名字会大声地答复老师，点到名字的小老鼠来到了小熊老师的身后，接下来小熊老师会点到谁呢
4.播放只有部分图像的PPT。
师：小熊老师点到了谁小企鹅是怎么答复的
5.老师用肢体动作引出小兔子。
师：小熊老师点到了谁小兔子会怎么答复呀
6.老师用谜语“大耳朵，卷尾巴，就爱偷懒和睡觉，走起路来哼哼叫”，引出小猪。
师：这次小熊老师点到的是谁小猪会怎么答复呢
7.出示最后两张PPT并提问。
师：刚刚点到名字的小动物们都排好队了，它们觉得点名游戏真好玩，它们大声地叫“小熊老师，我们也来试试吧”，小熊老师也和大家一样，大声答复。
环节三：看小图书，根据指令翻到相应画面
1.孩子入手一本小图书自主翻阅。
师：刚刚小熊老师和小朋友们玩了点名游戏，这次我们要看着小图书来玩点名游戏。老师在后面的桌子上帮你们准备了小图书，每个朋友找到一个小椅子坐下来，轻轻地翻一翻，找找看刚刚的动物朋友都在哪里。
2.听指令翻阅图书。
师：小熊老师点到谁，你们就把它从小图书上找出来。〔老师随机叫小动物，孩子找相应画面，并进展应答。〕
环节四：以点名游戏完毕活动
1.整理小图书，要求：合上书本，放在桌上。
2.点到名字的孩子大声地应答，到老师这里排队，最后分开活动室。
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