冀教版六年级英语上册《Lesson 13 Seasons》教案.docVIP

——Keep pushing—— ——Keep pushing—— PAGE / NUMPAGES ——Keep pushing—— 《Lesson 13 Seasons》教案 教学目标： 1、知识目标： （1）能听说读写单词：：season，winter，spring，summer，autumn，winter，put on，take off . （2）能听说并认读读单词：sweater，scarf，pants，winter boots，umbrella，rain，different，same。 2、能力目标： 3、情感目标： 让学生了解不同的节穿不同的衣服，培养学生对日常生活知识的了解。 教学重难点: （1）能听说读写单词：season，spring，summer，autumn，winter， put on，take off . （2）能根据所学，会用 I put on __________. I take off ________. 说出一年四穿什么衣服，脱下什么衣服。 （3）能根据所学，让学生能够用英语描述自己最喜欢的节，并能简单说出理由，如：天气，服装等。 教具学具准备: 录音机、衣服卡片、节卡片、天气卡片、学生用书。 教学方法与步骤： Greeting： T：Hello,boys and girls. Nice to meet you. How are you today? Why ? Because I have some new students and new teachers in our classroom. Let’s say “Hello!” to them . How do you feel? I feel happy today. Are you happy？ Ss：Yes！ T：Do you want to sing a beautiful song？Lets sing a song together. Ss: Okay. (设计意图：通过问答和对话，引起学生的兴趣。) 2、The months song. (设计意图：用欢快的歌曲，引学生如英语课堂，以旧引新。) 3、T：The song is about the months. Who can tell me the words about months in the song？ S：January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December. (设计意图：引导学生按顺序说出月份的单词，教师将单词卡片贴在黑板上。) (设计意图：介绍一年12个月，为新课“四”做准备，帮助孩子建立新旧知识之间的联系。) T：There is ice. Snow is white. How do you feel？ Ss: I feel cold. T: Hows the weather？Who can tell me? S: It’s cold and snowy. T: Yes, it’s cold and snowy. This is winter. Winter，follow me，please. Ss: Winter. T: Who can read it？ S: Winter. S: Winter.…… T: Who can spell it？ S:W-i-n-t-e-r, winter. S:W-i-n-t-e-r, winter. …… T: Can you say a sentence with winter？ S: I like winter. S: Winter is cold. S: I like the snow in winter.…… (设计意图：通过图片让学生掌握winter这个单词，并通过教师的描述，让学生感知冬天的气候特征，并由单词过度到句子，引导学生说出完整的句子。) T：Very good! After winter，the weather get warm. Look！The flowers Bloom.（出示春天的图片，并板书flowers.） T：How do you feel？ Ss: I feel warm. T: Hows the weather？Who can tell me? S: It’s warm