现代学徒制的教学资源库建设方案.docx

中等职业学校教学资源库建设方案 基于当前社会经济的快速发展形势，我国在中等职业院校的发展规模上持续扩张，在《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神的指导下，中等职业教育得到了空前的发展，发展规模持续扩大、发展速度持续加快。各个院校充分重视现代学徒制试点工作的展开，并且持续增大实施力度，用于探索实践，致力于构建现代化学徒制管理体系，全面提升技术技能人才的培养水平和培养水平。当前学徒制表现特征为：校企双元育人、学生学徒与工学结合，具备较强的人才培养水平与良好功能，得到了社会各界的重点注重， 慢慢成为社会人力资源开发以及社会经济发展过程中不可或缺的一局部。 一、项目定位与总体目标 学徒制属于学校与企业之间合作教学的手段，是生产和教学结合的模式，是推动社会经济发展的主要动力，本校拟定在2018-2020年完成教学资源库 的建设。具体建设思路如下： 1.构造能够满足教学资源建设长期持续发展的应用框架，实现支撑平台 的集中化。 2.以专业为基础实行数字化教学资源的建设和组织，并实现院校级各专 业的资源共建、共享、共用，实现学校软资产的持续积累。 3.对学校“各自为政的专业教学资源库结构实行开放式平台级重组， 建立开放式管理网络运行平台。 4.实现数字化学习资源的标准、规范、技术、工具和方法。 5.建立统一门户的在线学习系统，满足中职院校学生学习、专业教学等 教育的需求。 二、基本建设思路 1.本专业的资源大体可分为专业级资源、课程级资源、素材级资源三级 基础框架。也可根据专业自身的建设内容和特点，拓展出其他的建设框架。 在专业级资源和课程级资源中能够设定更多的结构，如在专业资源中拓展培 训资源、行业资源等。可根据自己的特点实行灵活变通。 2.课程是教学资源实行应用的核心。根据教改的思路，教师能够利用丰富的素材资源，结合教师的教学设计，以较少的成本建设形成若干门课程，供学生自主学习、教师教学之用，同时在答疑、讨论等教师活动实施过程中 应用资源库。 3.拟定建设资源库课程 服装款式设计 预计2019年建成 服装工艺制作 预计2019年建成 服装结构设计 预计2019年建成 服装图案设计 预计2019年建成 服装成衣制作 预计2020年建成 三、教学资源库内容 (一)教学用具 资源恰当有效使用电脑、挂图、投影、录音、录像、影视、图片、幻灯等各种教具，使用相关的职业生涯与发展规划工具，包括职业测评、相关图书资料等；充分利用多媒体教室及教学软件、校园网、互联网等信息技术设备，尤其重视使用现代信息技术手段辅助教学。优化教学过程，提升教育教 学效果。 (二)网络教学资源 1、网络是知识的海洋，可应充分使用，用多媒体教学课件或教师自制课件教学，可提升课堂信息量，多种视频的应用可让学生清晰直观的理解教 材，既丰富教学内容又提升学习性质，教学效果好。 2、名人传记和网上影视资料可增强学生信心，鼓舞斗志，可给学生提 供相对应网站的版块。 3、利用网上资源库建立共享资源平台。学生可随时登陆实行查询，可 极大地拓宽学生知识面。 4、利用学生喜欢的聊天工具建立聊天群，在群里共享一些资源，供学 生参考和学习，同时也增强学生之间意见的交流。 (三)图书馆资源 1、我校有图书馆，可供学生阅览，书是人类进步的阶梯；可鼓励学生 多读书，读好书。教师可给学生列出相关书目，既培养了学生读书的兴趣， 又可从书中获取大量知识，养成自学的好习惯。 2、让学生学会去图书馆查资料，自己建资料本，提倡好记性不如烂笔 头，让学生学会探究问题，钻研问题，学会写反思日志。 (四)智力资源 1、我校集中了多名研究生和有中职教学经验的教师，可充分利用这个 资源，搞好学校教研活动，积极鼓励在职教师自编地方教材、校本教程。 2、教师充分利用教材和教学参考书所提供的资源展开教学活动同时， 选择订阅当地职业教育研究部门、优秀出版单位的一些实用的教学参考书、教辅资料(如教学挂图(投影片)、音像资料、多媒体教学资料、案例选编 等),为教师的“教”和学生的“学”服务的多种教学资源。 文本教学资源的开发做到重质量、科学准确、生动实用；社会德育资源的开发做到从实际出发，精心选择，有效利用。学生能够充分利用这个资源 解决自己在学习和人生发展过程中的疑惑。 (五)网络管理平台建设 ——“空中选修课堂”创建：利用学校网络平台，汇集教学资源，建立“空中选修课堂”,为学生提供“泛在学习”平台。通过即时异地播送、电子举手、语音或文字问答、交互式课堂测验、网页协同浏览等，突破时空的 限制，实现跨时空的“交互式”学习。 ——“课程推选平台”完善：以课程名称、课程类型、课程介绍、任教教师课堂实录片段等为内容，实行网上发布，向学生推送课程，促动学生对 课程的充分理解，并提升学生网络选课的满足率。 ——建立网上学生点名系统：建立教学场所的