《京剧大师——梅兰芳》教学设计.pdfVIP

《京剧大师——梅兰芳》教学设计--第1页 《京剧大师——梅兰芳》教学设计 《京剧大师——梅兰芳》教学设计 第八节 《京剧大师——梅兰芳》教学设计 问题思考： 1、如何引导学生从了解京剧大师梅兰芳入手，调动学生的学习热情，自主地学习京剧。 2、如何通过了解京剧艺术，引导学生参与到学习京剧的活动之中，提高学生对京剧学 习的认识。 3、引导学生理解京剧是一种文化，在世界文化中占有的地位，从文化的角度更深地理 解京剧。 教材分析 高中音乐欣赏教材第四单元国之瑰宝——京剧，将京剧上升到国宝对学生来说是一种暗 示。教材从京剧大师梅兰芳入手，通过了解、学习、尝试，旨在激发、培养、发展学生对京 剧艺术的兴趣及爱好，引导学生感受、体验京剧艺术的表现能力，掌握必要的鉴赏京剧艺术 的知识和技能，初步认识京剧艺术的特征，了解京剧艺术以及京剧艺术的发展历史。教材注 重京剧学习中的欣赏，让学生从欣赏的角度了解京剧的唱腔。从而更多的学习了解京剧。 学情分析 现在的学生对京剧缺乏兴趣，学生感到京剧离他们的生活比较远。但是学生对梅兰芳还 是比较熟悉