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《搭支架》一课的教学 活动设计【教学参考】--第1页 《搭支架》一课的教学活动设计【教学参考】 《搭支架》一课的教学活动设计【教学参考】 《搭支架》一课的教学活动设计 《搭支架》是五年级下册第二单元《形状与结构》中的第二课。 背景描述 在小学科学教学中，“科学学习要以探究为核心。”这是小学科学课程的基 本理念之一。在科学探究中，“学生的兴趣不能自始至终，学生只对活动操作本身感兴趣， 在交流阶段注意力不够集中，思维不够活跃”这是一个经常出现的问题。那么，如何来解决 这个问题呢？在进行《搭支架》一课的教学中，我作了初步的尝试。 一、全班分为8个小组，每个小组都有课前准备好的旧报纸、透明胶、胶水等。 二、本课的任务是小组合作搭一座高塔，然后讨论：①哪些方法可以增强支架的稳定 性和承受力？②采用什么样的结构承受力最大、最稳固，使用的材料又最少？③根据讨论的 结果，你对本组或其他组的支架有什么建议？ 三、各小组开始搭高塔。 1．小组长综合组内其他成员的想法，确定好自