地球的宇宙环境 学习任务单-高中地理湘教版（2019）必修一.docxVIP

以问题为主线 以思维考维为主线 以训练为主线 PAGE 1 智慧课堂课时学习任务单 高一地理第 1 周第　 1 个 主编： 评审： 姓名 班级 使用日期 年 月 日 课题 地球的宇宙环境 学习 目标 1.通过学习宇宙的相关知识，培养科学的宇宙观。 2 .了解天体和天体系统的概念，掌握天体系统的层次划分。 3.理解地球上存在生命的条件。 学习 重难点 1 .了解天体和天体系统的概念，掌握天体系统的层次划分。 2.理解地球上存在生命的条件。 学习任务 达标学习过程 课 前 预 习 【知识导学】 任务一、人类对宇宙的认识1.宇宙是所有时间、空间和 的总和,是我们这个物质世界的整体。2.人类已经观测到的有限宇宙叫作 或“已知宇宙”,可见宇宙的半径约为 。 任务二、多层次的天体系统1.天体和天体系统(1)天体:宇宙中的恒星、 、行星、 等各种物质，通称天体。(2)天体系统:运动着的天体因互相 和互相 ，形成天体系统。 画出天体系统层次图  银河系与河外星系(1)银河系：主要由 等比较大的天体组成,除恒星外还有由尘埃和气体等组成的 。距离太阳最近的恒星是 ,其与太阳之间的距离约为 光年。银河系所有的恒星都环绕共同的中心 旋转。【温馨提示1】光年是一个 单位,不是时间单位。(2)河外星系:银河系外与银河系 的恒星系统。 （3）可观测字宙:可观测宇宙是目前人类所知道的 ,包括银河系与现阶段所能观测到的河外星系。 3.太阳系与地月系读课本12页太阳系示意图(1)太阳系①中心天体: ②组成:太阳、 、矮行星和卫星,以及小行星、 、流星体和行星际物质等小天体。③八颗行星距日由近及远的依次是: 八大行星分类： 八大行星运动特征： 、 、 。 ④小行星:数量众多,位于 轨道和 轨道之间。(2)地月系:指由地球与其卫星 组成的天体系统。 任务三、特殊行星—地球 1.表现:宇宙中唯一存在 的天体。2.地球存在生命的条件(1)基本条件—充足的 。(2)恰到好处的 和大气成分。(3)适宜的太阳光照和 范围等。【连线】将下列搭配正确的一组连线。公转轨道的同向性和共面性 形成包围地球的大气层日地距离适中 具有适宜的温度条件适中的体积和质量 安全的宇宙环境 课 堂 任 务 一 探究点一 天体和天体系统的判断 北半球有三大著名流星雨,其中双子座流星雨流量稳定、极大持续时间长、亮流星多,非常适合我国天文爱好者观测、2020年双子座流星雨将于12月14日进来极大,每小时天顶流量在150颗左右。1.流星体、流星现象、陨星是否都是天体,并说明理由。  2.双子座是天体系统吗?为什么? 课 堂 任 务 二 探究点二 行星地球 材料“科普中国”:在太阳系中,太阳是唯一会自身发光的天体,它的质量约为地球的33万倍,也是太阳系最主要的成员。如今的太阳正处于恒星演化的壮年期,其核心内用于核聚变的氢并没有被用尽,所以其稳定的光照会持续若千亿年,地球上生命演化至今,太阳没有发生明显的变化。结合课本16页八大行星基本数据图标，回答下列问题。 地球存在生命的外部条件? 2.地球存在生命的自身条件? 课 堂 达 标 检 测 选择题 1.目前，人类能观测到最大的宇宙范围是（　　） A.银河系 B.河外星系 C.总星系 D.宇宙的全部 2.下图为“‘嫦娥二号’月球探测卫星运行示意图”，据此回答下题。 比图中所示天体系统高一级的天体系统是（　　） A.总星系 B.银河系 C.河外星系 D.太阳系 3.在太阳系八大行星中，地球的“左邻右舍”是（　　） A. 水星、土星 B. 金星、木星 C. 天王星、海王星 D. 金星、火星 4.下列概念中，具有从属关系，