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思政课教学设计范文 现代人的文明文化中，爱国主义的思想是必不可少的，在中学政治课的教学中，爱国主义理论是值得深入学习、值得重视的内容之一。因此编写此次思政课教学设计，以“思想道德修养教育”为根基，以“爱国主义”为主题，着力活跃课堂气氛，使课堂不仅充满乐趣，也能让学生深刻了解爱国主义的内涵，进而培养爱国主义的精神。 一、课程定位 现代人的文明文化中，爱国主义是一种极具价值的精神文化，在当今世界的大趋势中，更是一种普遍的共识与意识形态。教育的目的在于培养未来的一切。因此，我们必须认识到：爱国主义是一种根本且远大的思想。本课程旨在加强学生对爱国主义理论的认知，以思想道德修养教育为基础，最终培养学生的爱国主义精神。 二、课程内容 1、全面了解爱国主义理论： 本部分通过老师讲解或学生阅读课外书籍，让学生全面了解爱国主义理论，进而明确爱国是何物？以及爱国主义理论的来源、内涵及重要性。 2、认识爱国主义在当今世界中的重要性： 师生讨论，通过对课外文献的阅读，学生从政治、经济、文化等多个角度，体会到爱国主义在今天社会各个领域中的重要性，增强学生对爱国主义的自觉意识。 3、深入了解学生自身的爱国主义： 在认识爱国主义的基础上，让学生意识到自身如何表现出爱国主义精神，从而让爱国主义成为一种实实在在的行动力。 三、课程安排 1、采取小组讨论的方式：老师提出几个实际生活中爱国主义行动现象，学生分组讨论，讲述自己爱国行动的经历和感受。 2、采取情景分析的方式：老师内容小组活动，分析学生在爱国主义的实践中，应当怎么做，为什么这么做？ 3、实践调查：在讨论的基础上，引导学生到我校周围的学校、社区等做实地调查，直接接触社会，体会社会现实，实践自身爱国主义。 四、课程评价 1、表现形式：采取教师反映学生学习情况以及学生自评及评价形式，强调学生主观能动性，加强学生思想意识和责任感。 2、考核形式：采用考查知识点，考查学生实践报告及现场观察情况等形式，把握学生思想状态并进行考核，间接打通学习体态。