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《巧巧手》活动设计—教学设计【教学参考】--第1页 《巧巧手》活动设计—教学设计【教学参考】 《巧巧手》活动设计—教学设计【教学参考】 小学三上综合实践活动 《巧巧手》活动设计 活动背景 小学三年级学生比较喜欢动手制作活动，在美术课中已经有过一 些手工制作的经验，因此选择“巧巧手”这一主题，可以在学生现有 能力的基础上让学生保持积极主动的精神状态，使学生对实践活动有 着比较稳定的兴趣，真正成为学习的主人。 活动目标 1、初步学会巧手小制作活动的方法，初步掌握巧手小制作的基 本技能。 2、通过玩纸，引导学生体验动手创造的乐趣，提高学生的创新 意识，培养和发展学生的创新精神。 3、使学生懂得“变废为宝”的道理，培养学生之间的团结合作 精神和体验设计制作作品获得成功的喜悦。 活动主体 三年级学生 活动准备 1．课前收集与纸有关的作品。 2．准备好玩纸的材料：剪刀、水彩笔、固体胶、蜡光纸、卡纸、 挂历纸、纸盒、各类可利用材料、硬纸板背景等。 《巧巧手》活动设计—教学设计【教学参考】--第1页 《巧巧手》活动设计—教学设计【教学参考】--第2页 《巧巧手》活动设计—教学设计【教学参考】 活动过程 一、创设情境 1．欣赏《巧巧手》儿歌。 导入语：只要我们用心，每个人都可以拥有一双巧巧手。你们瞧， 这几幅作品就是我们学校同学开展玩纸实践活动的作品。（教师展示 几幅纸作品） 师：纸是我们生活中常用的物品，它是我国汉朝时期发明的，是 我国人民对世界科学文化发展所做出的卓越贡献。纸的玩法十分丰 富，你们知道它可以有哪些玩法呢？（学生例举各种玩法并示范） 师生总结：它可以折、剪、贴、画、撕等，可以保持纸的原色， 也可以把它涂成五颜六色，可以是平面的，也可以折成立体的，还可 以变化出各种各样的形态。 老师在网上收集了一些图片，咱们一起来欣赏这些作品。 [教师引导学生通过欣赏作品激发学习兴趣，创设活动情境，导 入课题。] 二、研究做法，制作纸作品 1．师：你们想不想通过自己的双手也制作出这样精美的作品呢？ 今天我们就来玩一玩纸，比一比谁能玩出更多的花样来。 2．板书活动主题：玩纸。 3．教师：现在小组长组织本小组讨论玩纸的项目。（请小组长回 答） 4、制定活动方案（教师分发活动方案表格） 《巧巧手》活动设计—教学设计【教学参考】--第2页 《巧巧手》活动设计—教学设计【教学参考】--第3页 《巧巧手》活动设计—教学设计【教学参考】 4、小组长分配任务 教师：活动计划制定出来了，同学们都有自己想做的作品，现在 请小组长分配任务！ 5、动手制作 教师：在动手之前，老师要求你们在制作过程中，小组同学之间 要互相帮助，共同完成。使用工具时要注意安全，不要乱扔纸屑，养 成良好的活动习惯。（学生在音乐声中，合作纸作品。） 6、教师巡视指导、给予帮助。 四、师生评价、作品展示 教师：同学们，我发现你们做得很认真，你们的作品也很漂亮， 老师准备举办一个玩纸作品展，现在请各小组将自己的玩纸作品展示 在讲台前的桌子上。 1、自评