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地方课程教案 教学内容：树立良好的职业理想 教学过程： 一、导入新课：设置情境，提出问题。我们即将完成九年义务制教育的学习，即将面临升学和就业的选择，那么我们该如何选择未来的职业呢？ 情境一：读《马克思传》 学选择职业如果我们选择了最能为人类谋福利而劳动的职业， 那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有 限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用 地存在下去。 ——《马克思传》师：《马克思传》中关于马克思对职业的选择，你最受启 示的是哪些话语？ 生：“为人类谋福利而劳动的职业”；“为大家献身”；“我们的幸福将属于千百万人”。师：树立良好的职业理想，就是要选择“最能为人类谋福利而劳动的职业”。 【明确观点】 师：是不是树立良好的职业理想就一定要干一番大事业？ 生：讨论并回答。 师：职业没有高低贵贱之分，只要是正当的工作，都是社会必不可少的。每个人都能在平凡的岗位上，都能对推动社会发展起积极作用。 【深入体验】情境二：妈妈的工作 九年级（2）班余莉的妈妈是下水道女工班的成员，专门负责城市下水道系统的维修和保养工作。在有些人看来，这工作又苦又累又脏，是一个没出息的活儿。可她妈妈却说：“我们的工作是脏，但脏了我一个，干净了全市人民的生活环境，我的心灵是干净的。” 师：如果你是余莉，你会把她妈妈的工作看作是自己的隐私吗？生：讨论。师：为什么会把她妈妈的工作当作自己的隐私？ 生：因为这种工作又苦又累又脏，说出来后会被同学瞧不起。 师：结合教材知识，联系现实，说一说你不会把她妈妈的工作作为自己的隐私的理由。生：略。 师：如果我是余莉，我不会把**的工作当作是隐私，因为妈妈所从事的工作是光荣的。社会生活是一个整体，各行各业的正当工作，都是不可缺少的。工人、农民、科学家、教师、医生等职业，没有高低贵贱之分，都关系着社会的发展。我们每个人都能在自己的平凡岗位 上，对社会的发展都起积极的推动作用。余莉的妈妈所从事的工作虽然不属一番大事业却是 社会所需要的事业。“脏了我一个，干净了全市的生活环境，我们的心灵是干净的。”体现了 余莉妈妈崇高的职业理想，她在实现自身理想的过程中，积极地承担了社会责任。 【活动探究】大家都来谈一谈课前收集的各行业的劳动楷模的优秀事迹。分析为什么他们在自己的岗位上能取得成功。记录下分析的原因。 【学会运用】 情境三:卖鸡蛋的大学生*父亲卖鸡蛋来支持自己读书的顾澄勇，于 2002 年毕业于上海复旦大学计算机专业。毕业时他没有和他的同学一样选择留在城区条件优越的单位，而是主动地回到农村卖鸡蛋。堂堂名校计算机专业毕业的大学生回乡卖鸡蛋，这种选择让许多人大为不解，更让亲友觉得有失体面，觉得几年大学不是白读了吗？ 师：假如你是顾澄勇，你将怎样面对自己的选择？ 生：略。（自由发挥自己的想象） 师：我们来看一看顾澄勇是怎样面对自己的职业的。 3 年中，他靠知识与科技，靠自己的见识和理念走出了与父亲不一样的路。他利用自己 计算机的专业知识以及对鸡蛋的了解，研制开发了“阿强”鸡蛋“网上查询系统”，开创了上海农产品的首例。在产品的包装盒中放置了经过质检部门认证的许可证和信誉卡，满足了 市民购买放心蛋的需求，直接带来了经济效益的增长。他创造出了一番属于自己的事业，他 的“阿强”鸡蛋越卖越红火。在此之后，他又创意频出，在卖蛋的同时又不断卖出一个个新理念。 师：从顾澄勇卖蛋，你对选择职业得到了什么启示？ 生：①选择职业要有正确的职业观念。社会职业只有分工不同，没有高低贵*之分 。② 选择职业要符合社会发展的需要；要符合自己的实际；要根据自己的兴趣和爱好 ③在选择的职业中要发扬艰苦奋斗的精神 ④选择职业还需要正视竞争，敢于竞争 ⑤自主创业也是就业的一个重要途径。 师：面临着就业和升学的选择，我们要树立良好的职业理想。社会生活是一个整体，各行各业的人们所从事的正当工作，对整个社会来说都是不可缺少的。我们这个时代需要干大 事业的人，更需要千千万万在平凡岗位上扎扎实实做好本职工作、积极履行各自的社会责任 的人。