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色彩的对比与和谐—教学设计【教学参考】--第1页 色彩的对比与和谐—教学设计【教学参考】 色彩的对比与和谐—教学设计【教学参考】 色彩的对比与和谐 一、教学目标 1、认知目标:引导学生学习并掌握色彩对以与和谐的基本知识。 2、操作目标:指导学生运用对比色与和谐色进行调色练习及绘画 创作。 3、情感目标:让学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一, 提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力,激发美化生活 的愿望。 二、教学重、难点 重点:认识和理解色彩的对比与和谐,学习调配对比色与和谐色, 并运用对比与和谐的组合原理进行造型活动,激发想像力和创造 力。 难点:对色彩对比与和谐组织原理的理解、把握;创作时恰当地运 用组织分配的方法,表现生动与统一。 【设计理念】 色彩的对比与和谐—教学设计【教学参考】--第1页 色彩的对比与和谐—教学设计【教学参考】--第2页 色彩的对比与和谐—教学设计【教学参考】 贴近孩子们生活的事物才是孩子们最容易接受的。让孩子们在自 然中、在身边寻找色彩的对比与和谐,很容易引起他们对色彩的 兴趣。这堂课我采取了小组合作的形式 ,共同探讨、共同设计, 给学生提供了一个自主探讨的学习氛围。同学们在小组学习中, 互相切磋、共同探讨。学生的收获不只是完成的作品,更主要的 是他们从此会用审美的眼光感知身边的色彩,并有意运用色彩美 化生活。 【设计思路】 本课的学习强调观察与体验,通过观察捕捉自然界和生活中见到 的对比色与和谐色,探讨它们各自的特征,了解艺术形式美感及 其与设计功能的统一,提高学生对色彩的认识及对生活物品和自 己周边环境的审美评价能力,激发美化生活的愿望。据此,本课时 主要设计了如下教学环节:感知与体验——观察与探究——创作 与表现——评价与展示——拓展与升华 三、教学准备 教师准备:多媒体演示、水粉颜料、笔、调色盘、铅画纸等。 学生准备:色彩丰富的日常生活用品或学习用品、水粉颜料、笔、 调色盘、水罐等。 四、教学过程 （一）感知与体验 色彩的对比与和谐—教学设计【教学参考】--第2页 色彩的对比与和谐—教学设计【教学参考】--第3页 色彩的对比与和谐—教学设计【教学参考】 1、教师引导学生复习三原色和三间色的知识,让学生感知五彩缤 纷的色相。 同学们,你们还记得三原色是哪三种颜色吗 ?那三间色又是哪三 种颜色呢? 2、“找朋友”游戏:教师根据学生衣服的颜色把大家分成六大组, 分别是红队、黄队、蓝队、橙队、绿队和紫队。 3、教师取出一种三间色,让穿相对应衣服的两大组的学生站在一 起。 【设计意图】让学生初步感知相近颜色即是和谐色,不相近的颜 色即是对比色。激发学生强烈的学习兴趣。 （二）观察与探究 1、教师揭示课题——色彩的对比与和谐。 2、感受生活中色彩对比与和谐:欣赏图片,让学生谈谈画面色彩 给我们的感受,让学生试着说出哪些色彩是对比色 ,哪些色彩是 和谐色。 板书归类归纳: 对比色:红和绿、 黄和紫、蓝和橙。 色彩的对比与和谐—教学设计【教学参考】--第3页 色彩的对比与和谐—教学设计【教学参考】--第4页 色彩的对比与和谐—教学设计【教学参考】 和谐色:蓝和绿、红和橙、紫和红等等。 【设计意图】通过教师的示范,学生能够直观的看到教师折叠剪