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看见·靠近·点燃——疫情期间开展线上班级活动的有效尝试 疫情期间，面对网络传播和非常规形式的活动，班级的活动也纷纷同步到网络上进行，给一些少有机会参与线下活动的学生带来了激动人心的机会。在疫情期间，班级活动的确让班级学生感受到了温暖，让他们能够获取积极向上的思想和信心，使他们在网络活动中“看见”彼此，“靠近”彼此，并“点燃”未来的活动希望。 首先，组织者在线上的活动的有效性主要体现在“看见”方面。以视频直播为例，教师可以依托多种技术软件，实现线上班会、实施线上课堂等，让学生们视频“看见”老师和同学，感受到水温暖的学习氛围。此外，可以组织学生们进行多媒体交互分享、挑战等，学生们能够通过线上视频、图像等媒体，“看见”自己和班级同学间的精彩交流，感受团结交流的和谐般温暖，尽情释放学习的激情。 其次，这些线上活动的有效性也体现在“靠近”方面。我们可以利用网络平台，组织学生们进行文字交流、精彩展示，让学生们在网络上“靠近”彼此，分享收获成果，丰富课堂教学。还可以组织学生进行竞赛互动，鼓励学生们使用网络课堂中能够“靠近”内容，领悟新知识，并积极参与竞赛，展示自己对知识的掌握程度及学习乐趣，也让不同思想、不同技能的学生有机会和快乐地“靠近”彼此。 最后，从“点燃”的角度谈到，线上活动促进同学们“和谐学习共处”的同时，还能给学生们“点燃”未来的活动希望。比如，在线上活动中，学生可以非常直观地了解到未来实施的班级活动，了解班级活动的流程、要求等，并通过诸如视频展示、新闻发布等形式，“点燃”彼此对未来活动的期待，参与其中，增加活动效果。 总之，线上活动是疫情期间带给班级学生更多机会的一种有效尝试，能够让学生们通过这次活动“看见”老师和同学，能够“靠近”知识、“靠近”彼此，并“点燃”学习热情，尽情挥洒激情。