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精读与略读-教学设计【教学参考】--第1页 精读与略读-教学设计【教学参考】 精读与略读-教学设计【教学参考】 语文教学设计 精读与略读 苏教版语文第十册 教学目标： 1 ．知识与技能学会两种阅读方法——略读和精读。 2 ．过程与方法师讲述略读的意义，重点介绍略的方法。 3 ．情感.态度与价值观通过把握略读的方法，使学生更好地适应现 代生活。 教学重点：把握略读的方法。 一课时 教学过程 ： 一、谈话引入，揭示课题。 1．我们已学过一些介绍读书方法的课文，如《读书莫放“拦路虎”》. 《读书做记号的学问》等文章，把握好的读书方法，可以事半功倍。 今天，我们再来把握两种读书方法。 2．板书：精读与略读。 二、初读课文，领略大意