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初中语音教学面临的困难及应对策略 初中语音教学过程中，存在着常见的一些困难，使教师和学生的教学效果不够突出。一是教师的课题重复性大，缺乏新意。常规的语音教学板书中，有一些经典的教学课题，这些教学课题更注重在理论和技巧上，没有新颖的教学内容，即使加上一些简单的例句，也不能真正满足学生的学习需求。二是学生学习受到环境的制约，很多语音教学中的语音游戏活动要求学生在多数的同学一起进行，但是学校的语音教室实在是太小，一个班级的人数多了，学生就没有办法集体参与游戏，甚至无法聆听老师的讲解，从而无法取得良好的教学效果。另外，一些体育场馆安全性也是一大难题，很多小游戏需要学生在这些体育场馆内从事，但是考虑到安全因素，学生们可能会遇到一些危险的情况，因此教师需要在安全的前提下组织活动。 上述是初中语音教学中的一些困难，面对这些困难，教师和学生可以采取多重措施来解决：首先，老师可以把课堂教学改造，从传统的诲讲改为多元交流的活动驱动，在课堂中引入一些新颖的游戏，让学生保持学习兴趣，增加学习效果；其次，老师们可以利用网络课堂来代替传统的课堂，把教学改造为多媒体交流，大大增加学习问题的新颖性，同时也能扩大教学范围，涵盖更多的学生人群；第三，学校可以给孩子们安排出校游戏，可以利用楼外的公园、草坪等场地来进行体育活动，保证孩子们的安全；最后，学校可以给学生们设置一个安全的区域，让他们在这里安全玩耍，不会受到环境的影响，真正达到活学活用的核心。 综上所述，初中语音教学过程中，存在着常见的一些困难，老师和学生可以采取多重措施，改造传统的课堂教学，利用网络课堂提升教学的新颖性，安排安全的出校游戏和安全的游乐场，让学生实践运用新学知识，以达到贴近实际，提高教学效果的目的。