小学情绪管理心理课获奖教学设计.docxVIP

小学情绪管理心理课获奖教学设计 小学情绪管理心理课教学设计 一、教学目标 1、认识情绪管理，了解学生感知到情绪的表现形式 2、了解学生情绪受挫时应采取的正确情绪管理准则 3、激发学生正确的交流技巧 4、促进学生的心理健康发展 二、教学内容 本课程是一门小学生情绪管理心理课，教学内容将重点围绕两个方面：分析情绪、改善情绪。 （1）分析情绪内容 通过让学生观察分析、进行自我调适，让学生了解自己正在经历的情绪以及如何解决当前的情绪问题。具体内容有：探究学生的情绪变化、认知情绪表现形式、探究情绪调适策略、自我调适技巧等。 （2）改善情绪内容 通过各种有效的交流，改善学生的情绪质量，促使学生更好地处理情绪，积极面对挫折，进而激励学生的学习。具体内容有：认识正确的情绪管理准则、巩固情绪管理技能、认知抗压技能。 三、教学方法 1、情境法：运用虚拟情境引出学生的心理，从而让学生了解自身情绪，并学习正确处理情绪的方法。 2、叙述法：利用教师叙述，实例教学，将情绪管理的理论化为实实在在的学习内容。 3、游戏法：利用课堂游戏，让学生了解和掌握正确的感受和表达个人情绪的技能。 四、教学过程 （1）开展课前预习活动，让学生把握本课程主题。 （2）通过上述方法探究学生的情绪变化，使学生了解受挫时应采取的正确情绪管理准则。 （3）结合情境和叙述法，让学生通过自身实践，掌握情绪调适策略和自我调适技巧。 （4）利用游戏，让学生学习交流技巧，改善情绪质量，实现心理健康发展。 （5）进行总结，让学生反思本次学习的成果。 五、教学评价 课程完成以后，教师可以通过综合观察学生的表现，综合学生的书面表现，进行答题考试等技能测试，对学生在本课程学习上的表现进行评价。