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鲁迅故乡第二课时说课稿
大家好，今天的课程是《鲁迅故乡第二课时》，我将会介绍这一课时的教学内容、教学方法、教学步骤和教学大纲。
一、教学目标
（一）知识目标：
1. 学会阅读鲁迅《钱钟书先生及其家庭》中故事之间的联系。
2. 了解鲁迅家人的来历。
（二）能力目标：
1. 激发学生对鲁迅家庭多元文化背景的洞察能力等。
2. 培养学生理解、鉴赏艺术文学作品的能力。
（三）情感目标：
1. 增强鲁迅家庭多元文化是多少的知识以及学习热情；
2. 激发学生的创新精神和审美情趣。
二、教学重点
三、教学方法
（一）理论讲授法：通过丰富有趣的故事来引出文化，以系统的讲解丰富知识，引领学生思考并介入其中。
（二）教学游戏法：利用游戏形式帮助学生了解鲁迅家庭多样文化背景。
（三）情景模拟法：通过学生仿照鲁迅家庭多种多样文化制作模型，学习文化，了解文化传承，更好地理解文化根源。
四、教学步骤
（一）导入法： 用幻灯片将书中所描写的鲁迅家庭的多元文化背景展示出来，以激发学生对文化多样性的兴趣。
（二）讨论法：针对学生表达出的问题，结合学生的思考，解答学生关于鲁迅家庭多元文化的疑问，以及引导他们感受文化的多样性。
（三）应用法：学生利用自己的理解留意鲁迅家庭多元文化的形成，做报告或演示，以及制作模型来体现自己的想法。
五、教学过程
（二）讨论环节：
1. 让学生进行讨论、思考并回答关于鲁迅家庭的问题。
2. 通过小组讨论，让学生体会鲁迅家庭各种文化之间的联系。
（三）应用环节：
1. 让学生仿照鲁迅家庭的多元文化制作模型；
2. 学生根据自己的体会做出书面报告，展示自己学习文化的不同视角。
六、总结、作业设计
本课时设计了思考题，供学生讨论，利用讨论性方式激发学生丰富的想象和思维，使学生充分体会鲁迅家庭多样文化具有的独特性和多元性，初步建立起学习多元文化的信心和热情。
作业：
1. 根据课本内容，仔细阅读及分析，讨论在文本中介绍的鲁迅家庭的多元文化。
2. 自行创作一首文学作品，反映鲁迅家庭的多元文化。
本课时，我将凭借课前准备、教学策略、学习活动、及有趣的作业，营造良好的学习氛围，最大限度的激发学生学习多元文化知识的信心和热情，带领学生进入新一讲的世界,享受学习的乐趣。
谢谢大家！
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