人教鄂教版科学一年级下册第二单元 位置和方向单元教学教案.pdf

人教鄂教版一年级下2.4 《前后左右》教学设计 课题 前后左右 单元 2 学科 科学 年级 1 本课是《位置与方向》单元的第一课，是学习描述物体位置的第一步。在这一课中， 学生将通过实践活动，先以自己为基准，再过渡到以别人为基准，学习使用前、后、左、 教材 右等词描述一个物体的位置。 分析 在“拓展与应用活动” 中，学生还会通过站在校园里的不同位置，描述教学楼等周围物 体位置的活动，进一步理解描述一个物体的位置时，需要首先说明该物体相对于另一个物 体的位置。 科学观念 知道可以使用前、后、左、右描述物体所处的位置。 科学思维 能用方位词准确判断物体位置，培养学生的判断思维。 学习 科学探索 目标 在科学实践活动中，能使用前、后、左、右等描述周围物体所处的位置。 责任态度 能积极参与描述周围物体位置的活动，初步养成用事实说话的意识，并乐于和同学交流， 交流中愿意倾听。 重点 让学生建立“位置” 的概念，通过活动，让学生知道确定物体的位置是相对的。 难点 理解在描述个物体的位置时，需要首先明确描述人相对于一个物体的位置或朝向。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、看图，如果有人问“从这里到光明学校怎么走 往前走，经过 ？”你该如何回答？ 面包房、宾馆 了解学生对于“位 就到了。 置”和“方位词” 的 认识，便于有针 对性地引导学生 学习怎样正确地 描述物体所处的 位置。 2 、明明站在队列的什么位置？你能用“前后左右” 到投影前指出 准确指出他的位置吗？ ，其他同学纠 正 讲授新课 一、怎样描述位置 1、说说自己坐在教室什么位置？前、后、左、右 各是谁？ 【概念解释】怎么判断前、后、左、右？ 根据老师所讲 知道并能指出前 明确： ，指出自己的 后左右方向。 自己眼睛看到的方向是前面。 前后左右方向 自己后脑勺对着的方向是后面。 左手所在的方向是左边。 右手所在的方向是右边。 【介绍我的位置】 我的前面是_______ ， 说出自己前后 我的后面是_______ ， 左右同学或物 能够使用前后左