外研版（2019）高中英语必修第二册 Unit4 Developing ideas-reading 名师教学设计.docxVIP

课时教学设计 第5课时 Developing ideas 课时教材分析： 【what】 本单元主题语境是“人与社会”，本文是一篇论说文（argumentative），语篇利用举例论证的方法，清晰明确地表达了作者的观点和主张，论证了一部好的文学作品有可能最终沦为荧幕上的败笔之作，并讨论了由文学作品改编的电影常常不尽如人意的原因，同时介绍了文字和影视作品各自的艺术特点，引导读者辩证思考。 【why】 此语篇可以帮助学生理解论说文的写作特点和论述方式，并培养学生的批判性思维能力，有助于学生学会辩证地看待文中传达的观点，对各种社会现象形成自己的看法。 【how】 文章标题以问题的形式呈现，引导读者思考“好书坏电影”是否是普遍现象、以及为何会出现此情况。 作者在第一段开门见山，提出优秀文学作品搬上大荧幕常常是个败笔的观点。 第二段到第四段都是文章的主体部分，介绍了文学作品改编的电影即便有精彩的故事情节、性格特点鲜明的人物、震撼画面，却依旧不尽如人意的原因，包括时长限制导致电影无法展示书本全貌、电影选角等不符合原著粉丝预期等等，并举了《Harry Potter》《Troy》等例子来一一论证。 最后一段总结全文，作者暗示了自己的态度并非完全消极，表明文学与电影是两种完全不同的艺术形式，有着各自的特点，因此不能以书本的标准去评判一部电影，并以近年来《Sherlock》等电视连续剧的成功为例，表