社会活动 粗鲁的小老鼠 教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 《粗鲁的小老鼠》 课程标准 幼儿园社会领域教学 教学内容 分析 幼儿园启蒙教育教学 教学目标 1、通过故事，引导幼儿学习正确与人交往的方法，懂得初步的 交往礼仪。 2、通过游戏，增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。 3、培养幼儿观察、分析和探索的能力。 学习目标 幼儿期是接受品德教育的最佳期。为此，我设计了大班社会活动 ——《粗鲁的小老鼠》，通过生动形象的动画故事，让幼儿懂得不 尊重他人的行为是不对的，加强幼儿讲文明、懂礼貌的意识。 学情分析 众所周知，中国历来就有“礼仪之邦”的美誉，讲文明、用礼仪， 是弘扬民族文化、展示民族精神的主要途径。但是，随着社会的发 展，我们在否定传统弊端的同时，也丢掉了一些传统的美德。作为 祖国未来支柱的学前期幼儿，具备了会思考、会学习、接受信息快 等素质，却也滋长了一些作为独生子女而引发的不良习气，例如： 不懂尊重父母、长辈，与人交往不懂谦让，不讲礼貌，公共场所不 讲秩序等，养成了唯我独尊的品性。”少若成天性，习惯成自然”。 重点、难点 重点：1通过故事，引导幼儿学习正确与人交往的方法，懂得初步 的交往礼仪。 难点：培养幼儿观察、分析和探索的能力。 教与学的媒 体选择 1、故事《粗鲁的小老鼠》课件。 2、小老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的头饰各一个。 3、幼儿日常行为（包括文明的和不文明的）图片若干，即时 贴做的哭脸、笑脸幼儿人手各一个。 4、自制的”文明小天使”胸贴若干。 课程实施 类型 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 一、播放课件中的儿歌《小老鼠》，导入课题。（计划用时4 分钟）（老师带领幼儿随儿歌的节奏，做身体律动进入活动室，引 发幼儿参与活动的兴趣。）提问： 1、儿歌中说的是谁？（小老鼠、小猫） 2、小老鼠平时喜欢干什么？（偷吃别人的东西；挖别人的墙 角?…） 3、小老鼠见了猫会怎样？（会害怕，然后逃跑，是个胆小的 家伙。）小结：一般的小老鼠比较胆小，见到有动静就赶快逃跑。 可是有一只小老鼠可不是这样，它总觉得自己了不起，结果吃到苦 头了，我们一起来看看这只小老鼠身上到底发生了什么故事。 2 二、播放课件《粗鲁的小老鼠》，引导幼儿了解故事内容。 （计划用时8分钟）提问： 1、故事中的小老鼠是什么样的？（自以为了不起，说话粗鲁， 对别人很不礼貌。） 2、小老鼠是怎么对蜗牛的？（凶巴巴地让蜗牛滚开，并一脚 把蜗牛踢得很远。） 3、小老鼠对河里的小鱼做了什么？（用石头扔小鱼，把小鱼 吓跑了。） 4、小老鼠后来碰到了谁？（小猪）小老鼠的脚怎么肿起来了？ （小老鼠踢到了硬硬的猪蹄上。） 5、小老鼠为什么低下了头？（小老鼠知道自己对别人不礼貌， 结果尝到苦头了，觉得自己做错了。）  小结：小老鼠自以为了不起，说话粗鲁，对人很没礼貌，最后 得到教训了。 3 三、展开故事，分角色扮演，引导幼儿懂得正确与人交 往的方法。（计划用时8分钟）小朋友们，你们有过对别人不礼貌 的行为吗？如果你是小老鼠，你会怎样很有礼貌地对待蜗牛、小鱼 和小猪？ （教师分别依次请出蜗牛、小鱼和小猪，引导幼儿探索正确与 人交往的方式。） 1、你碰到正在慢慢爬行的蜗牛，应该怎么做？（可以这样说： ”对不起，请让一下可以吗？我想先过去！ ”） 2、你想喝水时，有小鱼在游泳时怎么说比较好？（这样说比 较好：“小鱼，你好！我口渴想喝水，你能等我喝完水再过来游泳 吗？”） 3、小猪睡觉挡住了你的去路，你该怎么办？（应该这样做： 先叫醒小猪，然后对它说：”打扰一下了，小猪，你睡在这里司不 好，别人过路会不小心踩到你的，你还是换个地方去睡吧，你说呢？ *） 4、如果小老鼠很有礼貌地对待别人，那它的脚会不会受伤？ （不会，你不去伤害别人，别人也不会伤害你的。） 5、在生活中，我们还应该怎样做个文明懂礼的人呢？（鼓励 幼儿畅所欲言。如：不要瞧不起别人，要学会谦让；别人有困难时 要出手相助；和朋友要友好相处等等。 4 四、游戏：《我是小法官》，增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。（计 划用时5分钟）游戏规则：将幼儿分成五组，每组八人，五组依次 进行。教师出示图片，请幼儿判断对错，对的在图片上贴笑脸，不 对的贴哭脸。 五、总结：（计划用时1分钟）小朋友们从小要学习文明礼仪,5和别人说话时要轻声细语，不要说脏话、粗话，做人要谦虚，可不 要象小老鼠那样，自以为了不起，最后吃亏了才后悔。只有懂得尊 重别人的人，才能得到别人的尊重。