因材施教效果好-来源：老年教育·老年大学（第2019008期）-山东老年大学、中国老年大学协会.pdfVIP

教学研究 讲课的时候，在阐述某一项 难而不去操作。 功能或操作的时候，我会特 其次，要重视课堂学习， 别讲到要依据什么样的条件 促进学员对于教学过程的理 来实现什么样的功能，这个 解。计算机类课程的教学一般 实际上就是对操作内部逻辑 都基于课堂的演示，影片制 关系的一个例证讲述。当学 作这门课知识点多、内容紧 员学会基础操作并 明白操作 凑、前后知识调用频繁。加 反馈之后，理清操作的逻