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小学数学建模教学课例研究 小学数学建模教学是指通过具化及实体、抽象综合运用，以提高学生的思维能力、认知能力、探究数学的能力为目的的教学方式。建模教学以模型作为一种教学工具，其主要任务是引导学生对复杂的计算模型进行构建，即通过数学建模的办法提高学生的计算技能。 以学前班数学教学为例，小学数学建模教学的特点是：建模教学要求学生具有良好的预期目标和推理，不搞难度投机取巧。其次，建模教学要求学生具有一定的模拟和推理能力，并对现象与影响力继续思考。在建模教学过程中，学生要通过考虑问题和分析实际情况，建模教师要根据学生的建模思想和步骤，正确引导学生构建符合实际的数学模型。 在建模教学中，教师的任务是调动学生的探究热情，引导学生通过联想思考建立模型，培养学生分析问题、拟定模型和求解问题的能力，以及批判性评价模型思维技能。教师应使用丰富的教学手段鼓励学生积极参与，鼓励他们彼此交流，使他们达到解决数学建模问题的目的。 总的来说，小学数学建模教学是一种有效的学习方法，目的是培养学生逻辑思维能力和数学模型解题能力，增强学生适应环境、解决问题的创新能力。同时，教师也要不断改进建模教学方法，找到最佳的教学方法，让学生受益匪浅。