大象版科学二年级下册3-1《春夏秋冬》公开课优质课件.pptxVIP

大象版科学二年级下册 公开课 优质课 适用如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。 1.春夏秋冬第三单元四季与生物 教学目标：科学观念：知道一年有春、夏、秋、冬四个季节。科学思维：能在教师的指导下，对比夏季和春季的不同。 科学实践：知道并会描述不同季节的不同现象。责任态度：体会一年四季大自然的美感。 新知导入：同学们，你在什么季节见过下列现象呢？请大家讨论一下吧！ 新知讲解：春天夏天春天秋天冬天冬天 提出问题：我家的狗都热得伸舌头了。荷花开了，还可以吃冰淇淋了。天气热起来，可以穿裙子了。春去夏来，我们周围发生了哪些变化？ 知识小结：用自己喜欢的方式描述夏季和春季的不同现象。 新知讲解：春季 新知讲解：夏季 新知讲解：春季夏季开花的植物不同；夏季植物更加茂盛。夏季和春季的不同现象春季夏季春季夏季 新知讲解：夏天气温升高,白天时间变长。夏季和春季的不同现象 知识小结：夏季和春季相比，气温逐渐升高，植物更加茂盛，白天时间变长。 提出问题：除了春季和夏季，你还知道哪些季节？秋季冬季 表达交流：秋季有很多庄稼和水果都成熟了！秋季和冬季各有什么现象呢？ 表达交流：秋季和冬季各有什么现象呢？秋天枫叶红了，菊花和桂花开了。 表达交流：冬天要穿厚的衣服，可以堆雪人、打雪仗、滑雪。秋季和冬季各有什么现象呢？ 知识小结： 一年中有春、夏、秋、冬四个季节，不同的季节有不同的现象。 表达交流：最喜欢的季节我最喜欢____季，因为___________。 设计制作：四季大转盘在圆环分别写上与不同季节对应的天气 、动物或植物的特点，以及人的活动。 游戏：玩转大转盘我转到“冬”。我转到 “天气冷，下 雪”。我转到“穿厚衣服 、滑雪 、堆雪人”。我转到“ 杨 树 落 光叶子 ”。 知识拓展：四季是怎样形成的？ 课堂练习连一连，把不同季节与其对应的天气、动植物的特点和人的活动连起来。 拓展作业：和爸爸妈妈讲一讲，你最喜欢的季节和理由？ 板书设计：春夏秋冬夏和春相比：气温升高、植物茂盛、白天变长……秋冬 知识源自点滴2023年