如何将“情”融入到小学数学课堂.pdfVIP

如何将“情”融入到小学数学课堂--第1页 论如何将“情”融入到小学数学课堂中 摘要：教育的目的是培养全面发展的人，所以教育一方面 教给学生知识，另一方面还要丰富学生的内心世界。 关键词：创设情境、情感体验、情感教育 数学学科是一门较复杂的学科，它要求学生有极强的逻辑 性和抽象思维。而小学生又以直观认知和形象思维为主，所以小 学生常常会觉得数学课呆板、枯燥、难学。而传统的教学模式只 注重知识的传授以及教学环节的设置，在教师与学生交流融合的 方面欠缺思考。我基于几年的教学经验和学生沟通反馈，以及与 同仁交流得出几点心得体会，现就小学数学教育和情境激情、情 感体验等方面的问题，与广大同仁分享一下。 一、创合理情境——从生活经验入手，让课堂生动。 小学数学教学情境要紧密联系学生的生活实际，从学生已 有的生活经验和知识出发，结合小学生的认知发展规律来设置合 理的情境，这样不仅可以激起学生学习的兴趣，而且能调动学生 的积极性，提