小学信息技术四年级上册第2单元第3课搜索秘技——用“搜索引擎”查找信息教案.pdfVIP

第 3 课 搜索秘技 ——用“搜索引擎”查找信息 一、教材分析 本课是清华大学出版社小学四年级上册 《信息技术》第 2 单元第 3 课 《搜索 秘技》。本节旨在进一步提高学生利用搜索引擎获取网络信息的技巧和能力，培 养学生信息素养。 二、学情分析 四年级学生对因特网兴趣浓厚，自主动手能力较强，但网上搜索经验个体差 异较大，交流合作意识稍差，因此教学中通过加强学生之间交流合作，提升整体 水平。课堂上学生容易被网上自己感兴趣的内容吸引，所以在任务设计时，选择 学生感兴趣的任务，中间穿插师生交流，提高课堂效率。 三、教学目标 1.知识与技能 通过老师讲解与示范，了解什么是搜索引擎及使用技巧； 学生亲身实践，培养学生利用搜索引擎获取有效的获取信息及相关技巧的能 力； 掌握常用的网络搜索技巧，能根据不同的需求更快的获取有效信息。 2.过程与方法 通过一系列的任务驱动、学生交流、师生交流、学生活动等形式，体验搜索 以及搜索技巧，在组内合作、交流、探究，最终培养学生利用因特网准确、快速、 高效地获取所需信息。 3.情感与价值观 激发学生的学习兴趣和求知欲，体验信息技术蕴含的文化内涵； 体验在与他人的交流和合作的过程中感受团队合作的能力，并分享成功的喜 悦； 提升学生的信息素养，进一步提升学生终身学习的能力。 四、教学重难点 教学重点：因特网搜索引擎的搜索技巧。 教学难点：搜索技巧的应用。 五、教学方法 为了让学生掌握本节内容，采用问题解决式教法、任务驱动法、归纳法等教 学方法，激发学生的兴趣，发挥学生的主体作用，体现教师的主导作用 。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 [情景导入法] 设置情境：先播放一段关于 “TFBOYS”的视频片段，提 1、情景导入法，让学生在情境 出问题。 中走进课程，营造良好的学习气 学生根据老师的问题积极发 氛。 [提问] 言，由浅入深，缓解因陌生环 2、是让学生明白通过因特网能 请问你知道他们的组合叫什 境而导致的学生心理负担。 快速、方便地获取信息，是信息 么名字吗？你是通过哪些信 获取的最常见方式之一，同时也 息发现的？如果你想进一步 为下面引入搜索引擎这一知识 了解相关情况还可以通过哪 点作铺垫。 些方式收集信息？ [讲授] A.通过以上循序渐进的引 导，顺势引入介绍 “搜索引 学生认真倾听，了解搜索引擎 引出搜索引擎的定义、简单介绍 擎的概念”。 （引出搜索引 的相关信息。 常见的搜索引擎网站，有助于学 擎的定义？简单介绍各类常 生视野的拓展。 用的搜索引擎网站？） B.世界上目前最大的中文搜 让学生对最大的中文搜索引擎 索引擎百度的网址、创始人、 学生认真倾听。 有个初步的了解。 网站名字由来。 [操作示范 1] 第一步：启动 IE 浏览器，在 IE 浏览器的地址栏中输入 学生仔细观察。 为学生接下来的实操做准备。 “百度”的网址，按回车键， 进入“百度”网站的主页。 [团队合作]