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小学英语词汇教学法探究--第1页 小学英语词汇教学法探究 西乡县城关镇中心学校:何玉勤 小学英语是学生英语学习的启蒙阶段，对学生的终身学习起着重要的作用，而 学好英语的首要条件就是必须掌握一定数量的词汇。词汇是语言的建筑材料和语言 的三大要素(语音、词汇、语法)之一，词汇又是阅读与写作的基础。而词汇的不足 和学习词汇时的枯燥乏味，使许多学生对英语兴趣逐渐减退，甚至丧失了信心。特 别是对于初学英语的小学生来说，他们年龄小，好玩，有意注意时间相对较短，不 愿把更多的精力花费在记单词上。笔者通过多年的教学实践和听课调研，发现目前 我校及周边学校英语词汇教学中的存在不少问题: 1、词汇教学背离了“词不离句、句不离境”的原则。 孤立地教词、孤立地讲解，是以往词汇教学中普遍存在的一大弊病。这种教法 让教师的讲解占用了过多时间,使学生记忆一堆互不联系的词义和用法例句。而实 际上词汇是有规律、成体系的词汇，一方面与语音、句型、课文结合，另一方面在 听、说、读、写之中体现。因此在词汇