必修一Unit 3 Travel Journal教学设计.docxVIP

必修一 Unit 3 Travel Journal Reading 教学设计 一、教材分析 ： 本单元围绕traveling 这一主题开展听、说、读、写各种教学活动。这一话题能激发学生热爱旅游、热爱生活、热爱大自然；同时培养他们的想象力、发散性思维和实事求是以及科学探索冒险精神。 经过前一个课时“Warming”、“Pre-reading”等的预热与酝酿，学生对本单元的话题已有了初步的接触和期待，在好奇心的驱使下，正满怀激动兴奋的热情地要与老师和同学们 一同领略和探讨本课时将呈现给大家的是怎样的一篇全新天地呢！本课时 Reading 主要介绍了姐弟俩的美好旅游梦想与计划的整个前后过程和经历感受，颇令人兴奋感动而极具鼓动 性，的确是一篇好游记。通过本课时的学习，学生将学到本单元的精髓，即本单元主题下的相关重要词汇、重要句型、重要语法项目——定语从句以及相关的用语，从中感受英语语言 的魅力并在接下来真正学习领会化为己有，真正让“语言输入”转为“语言输出”。 二、学生分析 ： 学生的发展是英语课程的出发点和归宿，我们教师在教学设计以及教学过程等方面应突 出以学生为主体的思想。高中生学习基础、学习能力参差不齐，两极分化严重。因此需要多层次、多方位的教学。本课时的教学活动是要先让学生学了Travel Journal 为主题的相关词汇、重要的短语和句子、定语从句的运用、在其中感受英语文化以及进