小学数学—B2微课程设计与制作-微课程方案+教学设计+学生体会【微能力认证获奖作品】 (25).pdfVIP

小学数学—B2微课程设计与制作-微课程方案+教学设计+学生体会【微能力认证获奖作品】 (25)--第1页 分数乘法的教学设计 教学目标: 1.让学生经历探索分数乘整数计算方法的过程，并能正确地进行计算。 2.感受分数乘法与分数加法的内在联系，培养学生的迁移类推能力。 3.增强学生运用已有知识经验探索并解决问题的意识，体验探索学习数学 的乐趣。 教学重点:掌握分数乘整数的计算方法。 教学难点:能正确熟练地计算分数乘整数。 教学准备:课件 教学过程: 一、复习 二、探索新知 1.投影出示例题 1。____个，3 人一共吃多少个? (1)引导学生读题，并说说____表示什么。____表示把一个蛋糕平均分成 9 份，每人吃其中的 2 份。 (2)求“3 人一共吃多少个?”实际上就是求什么? 先让学生思考，再指名 回答。(实际上就是求 3 个是多少。) 2.学生独立列加法算式解答。____++==(个) 3.根据乘法的意义将加法算式转换成乘法算式。 (1)提问:这道加法算式有什么特点?(三个加数都相同。) (2)追问:求几个相同加数的和还可以用什么方法来计算呢? (启发学生得出:3个相加，