小学体育—B2微课程设计与制作-微课程方案+教学设计+学生体会【微能力认证获奖作品】 (17).pdfVIP

小学体育—B2微课程设计与制作-微课程方案+教学设计+学生体会【微能力认证获奖作品】 (17)--第1页 蹲踞式起跑教学设计 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导，以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高 学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为主要目标。让学生在欢乐的气氛中， 自主、合作、探究地学习，体验成功、激发兴趣，师生同乐。增强学生自信心， 为终生体育打下良好的基础。 二、学情分析 学生在心理方面大多好奇心强，想象力丰富，比较乐于参与体育活动， 模仿能力强，善于表现自我，能在集体活动中团结合作，完成活动任务。但 自我约束能力差,注意力不易长时间集中，不够自信。因此，多给学生创造、 思考、表现的机会，鼓励的语言，让学生体验运动的乐趣，促进学生身心健 康发展。 三、教材分析 跑是周期性运动项目，实用性较强，也是人在日常生活、体育娱乐中基 本的一种活动能力。本课的教学是让学生初步掌握蹲踞式起跑的方法,同时提