中学生《教育心理学》学习概述.pdfVIP

《教育心理学》学习概述 一、学习的概念 学习一词，我国古代文献中早已有之，如孔子说“学而时习之，不亦说乎”（《论语·学 而》），又说“学而不思则罔，思而不学则殆”（《论语·为政》）。这是我国古代儒家教 育心理思想中的学习观点。这些话在一定程度上揭示了学习与练习、学习与情感、学习与思 维的关系，显示了我国古代学习心理思想的丰富性。但究竟什么是学习？它的实质是什么？ 至今还无一致意见。 长期以来，许多心理学家、教育家和哲学家从不同的观点、角度、运用不同的方法对 学习问题进行了大量的研究，积累了丰富的资料，提