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药学专业分析化学理论与实验教学方法探讨 药学专业是一门偏实验性的专业，具有层次性、非正式性、框架性和解释性有机结合的特点，理论与实验教学也是相辅相成的。传统的理论教学方法一般主要通过讲授的形式将学习内容讲述给学生听，但学生在学习时，常常只是简单的短期记忆，对深刻理解和掌握所学内容的能力较差，因而探究发现的能力和创新思维的培养也很难得到良好的锻炼。 同时，药学专业的实验教学也是一项比较特殊的学习过程，它更多的是运用多种实验仪器，以及实际操作加深理论知识的理解，增强实践能力，让学生更加积极体验，提高学习积极性与兴趣，但由于在药学实验教学中，实验仪器和药品的使用有较大的风险，因此，师生双方的安全教育至关重要，实验安全是实验教学中的重中之重。 首先，在讲授理论方面，应该采用多媒体、计算机投影等多种教学手段帮助学生节省记忆的精力，让学生有更多的时间去思考，从而将知识学习转变为主动式的知识学习。其次，实验教育不仅要求学生加强实践操作，而且要求学生去推理，从而使学生从理论上思考分析，有效地掌握实验技能，提高对实验的把握能力，实现实践与理论融合的教学目的。 再次，在实验课堂中，教师应就实验的操作方法，实验数据的分析和计算等详细讲解，以便学生更加清楚地了解、掌握这些实际操作技能。最后，教师应积极鼓励学生自主探究实验，了解更多的相关知识内容，让学生在有趣的实验过程中不断提高自己的能力。 总之，药学专业理论与实验教学是相辅相成的，要充分深刻地贯彻“学实合一”的原则，把理论知识与实验技能巧妙的结合起来，使讲授理论和操作实验的学习受益，以利于学生的掌握能力和创新思维能力的全面提升。