上海海洋大学社会工作理论基础课件-(2.2)--第二章心理动力取向社会工作理论.pptVIP

2.34科恩伯格Otto Kernberg 客体就是他人在个体的心理世界被内化、被表征的产物。大多数客体关系理论家都一致认为，客体不是指无生命的物体，而是指带有爱、恨及渴望等情感的人性对象(human object)。 科恩伯格理论中的“客体”是指个体内部关于一个人的心理意象(mental I mage)，一种带有情感色彩的心理意象。 科恩伯格并没有对心理意象和心理表象(mental representation)进行严格的区别，他明确指出：自体意象(self- image)、自体成分(self component)以及自体表象(self-representations)可以交互使用，但他有时又将表象和意象当作两个不同的概念使用。 2.34科恩伯格Otto Kernberg 科恩伯格十分强调婴儿在与环境中的人（主要是母亲）相互作用中所体验的情感性质对内射的发生有很重要的意义。在充满关爱的母子互动和喂食中，儿童产生一种愉悦口腔吸吮经验，那么就会有一种力比多（力比多总是与愉快的情感体验相联系）依附着于儿童的自体意象和母亲的客体意象，从而使婴儿得到本能的满足。由自体－母亲－好的感觉组成的整体单位被内射为好的内部客体。如果婴儿在互动中体验到挫折或攻击，则该内射（自体－母亲－坏的感觉）就会被摄入为坏的内部客体。 内射是建构人格结构（自我、伊底和超我）的最早阶段。内射是以某种方式将客体以及客体的某些特性吸收到内部，同时将这个客体体验为他人的过程。 2.34科恩伯格Otto Kernberg 科恩伯格关于心理结构的观点和弗洛伊德的自我概念不同。 弗洛伊德是以伊底受压抑来解释自我的形成和分化的，而科恩伯格则相信自我是从人际关系的内化过程中建立并组织起来的。 科恩伯格将最初的感知和记忆能力看成是自我的前身，但他并不认为个体一出生就有自我的存在。而克莱茵和费尔贝恩则认为个体一出生就有自我的存在。 2.34科恩伯格Otto Kernberg 认同属于内化过程中的第二层次机制，也是比内射更高的内化形式。这个过程是接近1岁时开始并持续到两岁期间。认同就是内化社会角色的过程，只有当儿童在感知和认知上成熟到足以能识别在与他人进行相互作用中的角色的各个方面时才出现。 身份形成是指早期原始认同逐渐被选择性的认同所取代，在此认同中，只有那些与个体的同一性形成和谐一致的客体关系才会被内化。 2.4依恋理论 Attachment theory Bowlby儿童福利院的工作及研究发现，母爱剥夺的儿童特别在机构长大的孩子容易遭到情感、智力、雨阴、社会和身体发展方面的失败。到了青少年期，题目难以形成稳定的社会关系。 儿童生来就有与母亲亲近的倾向，这就产生了依恋关系，这种关系安全或不安全，构成了今后社会关系的基础。 如果和母亲之间的依恋很弱，那么父亲、姐姐或祖父母将成为儿童可选择的依恋对象，即重要他人，照护者caregiver。 2.4依恋理论 Attachment theory Bowlby将依恋看成一种基本的、生物发起性的行为“年幼儿童对母亲的爱和陪伴的渴望，与他因饥饿对事物的需要相当，依恋是一种基本的动机系统。” （1）接近性寻找 （2）安全基地效应 （3）反对分离。 依恋理论 Attachment theory Ainsworth 陌生情境实验 The experiment is set up in a small room with one way glass so the behavior of the infant can be observed covertly. Infants were aged between 12 and 18 months. The sample comprised of 100 middle-class American families. 依恋理论 Attachment theory 依恋理论 Attachment theory Ainsworth (1970) identified three main attachment styles, secure (type B), insecure avoidant (type A) and insecure ambivalent/resistant (type C). She concluded that these attachment styles were the result of early interactions with the mother. 依恋理论 Attachment theory ‘Sensitive’ mothe