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《再塑生命的人》教案完美版 《再塑生命的人》教案 三维目标 .培养学生从文中获取信息并进行概括及整体把握课文的 能力。富有感情的朗读理解课文的内容，准确把握全文结构和 人物性格。 .揣摩文中重要语句，品味文章细腻优美的语言。 .理解课文标题“再塑生命”的含义。学习海伦?凯勒自强不 息的精神，感悟安妮?莎莉文老师深沉博大的爱心及其独特的 教育方式。在探究作者成功的原因的同时，使学生认识到与困 难做斗争是一个人必须具备的精神品质。 教学重点 .整体感知，梳理重塑生命的历程。体味文章语言的清新 朴实，感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式。 .结合海伦战胜挫折的经历谈谈海伦重塑生命成功的因素。 教学难点 .结合海伦?凯勒的生平事迹，体会残疾人生活的艰辛和 “爱”之伟大，陶冶情操，使学生情感得到升华。 趣；当海伦遇到困难时，不是责骂，也不是放弃，而是用海伦 乐意接受的方式，营造良好的学习氛围，带领海伦走出困境。 六、延伸作业 晨读课安排朗读《假如给我三天光明》。 .理解课文标题“再塑生命”的含义，深入体会作为盲聋哑 人的作者对生活的独特感悟。身为体格健全的孩子，要体验海 伦?凯勒的心理感受，从盲聋哑人的角度去体会他们的生活世 界。 教学方法：自主探究法、讨论法 教学时间：2课时 教学过程： 第1课时 一、导入 同学们，海伦?凯勒，一位谱写出人类文明史上辉煌生命 赞歌的盲聋哑人，被马克?吐温