冀教版小学科学三年级上册《沉与浮》教学设计.docxVIP

冀教版小学科学三年级上册《沉与浮》教学设计 授课教 师姓名 彭高秀 学科 科学 教龄 10 名称 沉与浮 学校 桑珠孜区甲措雄乡希望小学 教材 分析 本课是在学生已有日常生活经验基础上，安排了 “观察 物体在水中的浮沉”，“改变物体在水中的浮沉”，“感受 浮力”三个教学活动，目的是引导学生认识物体的浮沉现 象，改变物体在水中的浮沉有多种方法，感知浮力的存在。 本课内容我分为两个课时，本课内容需要学生形成科学概念 主要体现在物体在水中是浮还是沉与物体的重量和大小有 关，同样的物体，轻的比重的浮的可能性大；重量相同的物 体，大的比小的浮的可能性大”。 学情 分析 刚升入三年级的学生接触探究还比较少，但是对于“浮 与沉〃的知识，他们有着一定的生活经验，对于浮与沉〃的 现象也有着许多似是而非的解释。因此，教学力求通过具体 的材料帮助学生达成对原有认识不断修正、完整。学生喜欢 探索有趣的，自己熟悉的有挑战性的问题，喜欢探究的合作 的学习方式。因此，在教学中要充分考虑学生的特点和需要， 从实际出发设计各种活动让学生动手操作、观察、记录、合 作探究，使学生在丰富的学习背景中逐步体会浮沉。  教学 目标 知识与 技能 目标 通过自主探究的观察实验活动，获得关于 物体的沉与浮。 初步了解到物体大小相同的条件下，重的 物体容易沉下去，轻的物体容易浮上来。 在物体轻重相同的条件下，物体大的容易 浮