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(初中教案）19 外国诗年二首 19 外国诗二首 假设生活欺骗了你 普希金 学习目标 〔实现一个小目标，就是向理想进了一大步！〕 一、朗读并背诵《假设生活欺骗了你》这首诗。 二、揣摩诗歌中优美精炼的语言，并把握诗歌的思想主题。 三、培养学生坚强的意志，勇敢地面对生活的磨难。 预 读 〔看谁迅速进入学习状态，静心自学。〕 一、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。 1、普希金 (1799—1837)是 〔国籍〕伟大的民族诗人、小说家，史称“ 〞。他被认为是俄罗斯文学语言的创立者和新俄罗斯文学的奠基人。代表作有长篇诗体小 说《叶甫盖尼 ·奥涅金》，中篇小说《上尉的女儿》。普希金的文学作品主题切中当时俄 国社会重大问题，塑造了“ 〞“小人物〞等俄罗斯文学的典型形象。 2、写作背景：这首诗写于普希金被沙是流放的日子里，是以 的形式写在他的邻居奥 希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚 ·尼古拉耶夫娜 ·伏里夫纪念册上的。那时俄国革命正如火 如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生 活，执着地追求理解，相信光明必来，正义必胜。 二、题目“假设生活欺骗了你〞是什么意思？ 三、怎样理解“而那过去了的，就会变成亲切的怀恋〞这句诗的含义？ 思 悟 〔相信自己，我能行！〕 一、诗人在诗中说明了怎样的人生态度？ 二、诗歌最大的特点就是要用形象说话，最忌直白的说理，而这首诗通篇没有任何形象， 却以说理取得了巨大成功，同学们要品味一下全诗，想想原因何在？ 三、你能用一句话把此诗的哲理表达出来吗？ 拓展延伸 〔坚信自己，我真行！〕 一、这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自己的笔记本上，作为鼓励自己的座右 铭，你读了之后，喜欢这首诗吗？为什么？请同学们自由讨论，各抒己见。 精品资料文档 (初中教案）19 外国诗年二首 二、拿起手中的笔，试着写一写： 假设 ， 不要 ，不要 ！ 需要 。 相信吧， 。 〔我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！〕 未选择的路 弗罗斯特 学习目标 〔实现一个小目标，就是向理想进了一大步！〕 一、朗读并背诵《未选择的路》这首诗。 二、揣摩诗歌中优美精炼的语言，并把握诗歌的思想主题。 三、学习慎重选择自己的人生道路。 预 读 〔看谁迅速进入学习状态，静心自学。〕 一、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。 弗罗斯特(1874—1963)， “新英格兰的 诗人〞。 弗罗斯特常被称为 “ 的诗人〞，意指他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时 期。他堪称美国 20 世纪 90 年代最受欢迎的诗人之一，是美国非官方的桂冠诗人，他一生 致力于诗歌的创作，主要写作并出版了 10 部诗集，这一首是其第三部诗集《山的间隔》中 的名篇。弗罗斯特以写 著称，它的抒情短诗的质量很高，是内容和形式的完美结合。 二、思考诗中的“路〞有什么含义？ 三、什么是象征？象征跟比喻有什么区别？ 四、全诗共 5 小节，请同学们用简洁的语言概括每小节的意思。 思 悟 〔相信自己，我能行！〕 一、诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。诗题也说明了这一点。 既然是选择，为什么重点又写未选择呢？ 二、诗人为何把诗题取为“未选择的路〞? 精品资料文