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32心理课堂—新生入学适应(下)教案(附适应量表)
03心理课堂——新生入学适应教案（下）
一、教学背景
从初中进入高中，学生不仅要面临学习环境、学习任务与内容的变化，还要面临人际关系的重新建构和新文化环境的适应。面对一个全新的环境，新生往往会感到陌生与茫然，心里没有安全感、甚至产生焦虑，每个新生都将有一段调整自己原有的认识和行为的过程，这就是高中生入学适应。将高中生适应问题作为心理健康教育的第一课，有助于新生尽快熟悉高中生活，减少因适应不良引起的心理问题，为高中生的全面发展奠定良好的基础。
二、教学目标
1.知识目标：能主动分析适应不良的原因并找到解决策略。
2.能力目标：鼓励学生处理环境的
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