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试析高职设计专业学生素质现状 高职设计专业学生的素质是衡量当前高等教育水平及社会对其未来社会责任能力的重要指标，因此从自身的责任出发，提升学生的思想文化素质是高职设计专业学生的重要使命和责任。从客观角度而言，随着社会经济发展的提升，高职设计专业学生在实体经济中处于较为不利的位置；而从主观角度看，学生自身的专业性精神、职业技能及其他思想文化素质都会影响学生的学习成果。 面对当前的情况，高职设计专业学生的素质现状归根结底受到社会经济发展状况以及各种历史文化条件等多方面影响。在社会经济发展的影响下，高职设计专业需要学生具备丰富的实践经验和职业技能，但是由于社会机会不平等和缺乏与专业密切相关的实习经历等因素，大多数学生没有获得足够的实践经历及职业技能，导致其素质发展落后。 在历史文化等条件影响下，学生们在学业上所面临的压力不言而喻，学校大多以考试成绩为主，使学生缺乏自身发展和创新的机会，导致大多数学生避免批判性思维，缺乏自我审视的能力，无法正确的解读诸如设计理论、时尚潮流等讯息，很难从设计中表现出原创性，紧张的考试压力也使学生们缺乏完整的学习体验。 综上所述，由于社会发展的不均衡以及历史文化环境的影响，使得当前高职设计专业学生的思想文化素质不能得到充分激发，该专业学生要想取得质的飞跃，必须要采取有效措施，首先，学校要加强对学生作品的价值认同及实践实习的强制性要求；其次，学校要完善设计的相关教学内容，加强设计创造力的训练，丰富设计理论的教学内容；最后，学校要营造良好的课余生活氛围，丰富设计有关的活动，使学生能够发挥自己的创造力，在玩中学，在学中玩。 最终，在学校、学生、家庭等相关部门的协同配合下，积极开展有效的工作，实施系统性有效措施，改善高职设计专业学生素质，最大限度地提升高职设计专业学生的思想文化素质，使其具备高度的职业技能，帮助他们拥有更美好的未来社会生活。