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启发互动式教学方法在高校本科教学中的应用 现代高校本科教学中，启发式教学方法受到越来越多的重视，它能够使学生踏实参与教学活动，及时地反馈学习成果，全面提升教育教学水平。启发式教学的特点是师生的互动式收发信息：教师使用课堂上的互动技巧、追问-回答、比较-归纳、拓展等方法，部署学习任务，提出事实与隐含信息，引导学生进行联想、分析；学生发掘假设，总结经验，推导理论，解决实际问题。 启发式教学的着力点在‘让学生本源的参与人文学习活动’，它的实践其实是以学生的体验，认知为根本，以学习成为纲，以尊重人文学习为宗旨的教学模式，充满情感的教学过程，让老师和学生融入开放的语境之中，实现主体性，改变本科教学模式，推动学术改革，从而推动教学质量的提高。 一方面，启发式教学要求教师深刻理解课题，提问时结合具体情况，运用多种学习思维方式，营造良好的教育思想、教育言行氛围，如历史案例分析、辩论赛等，让学生发现知识，激发学习兴趣。另一方面，启发式教学还要求学生实践能力要较强，需要学生能够严谨的运用观察能力，抓住细节，把握周全内容，总结经验，联想关系，调用资源，运用创新思维处理具体问题，这样最大的好处是能够有效的提高学生的快速思考能力。 启发式教学方法对高校本科教学提升是一种相当有??効的尝试，它可以调动学生的热情，加强学习生活的融合，有利于学生掌握扎实的理论知识和运用它们去分析解决某些实际问题的能力。此外，它仍需要在教师工作问题和政策体制的支持下，借助先进的教学设备，建立良好的教学环境，让学生能充分发挥飞跃性的发展，才能更好地提高整体学术水平。