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(初中教案）22 寓言四年则 22　寓言四那么 知识目标 了解几那么寓言的故事情节和寓意 能力目标 学习改写及编写寓言，进一步培养学生的发散思维能力 情感目标 联系生活实际感悟寓言，培养健全人格 第 1 课时 1 ．学会分析寓言的故事情节。(重点) 2 ．联系生活经验，选定角度灵活理解寓意。(难点) 一、导入新课 在遥远的古希腊，生长着一棵枝繁叶茂的智慧之树，据说只要认真地品尝了它的果子的 人，都会变得聪明。你们想尝一尝它的果实吗？今天，就让我们走近这棵树，走进《伊索寓 言》，品尝它的智慧之果 二、教学新课 目标导学一：学习《赫耳墨斯和雕像者》 1．赫耳墨斯为什么来到凡间？ 明确：因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。 2 ．他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价？请说出他此刻的心理 明确：先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比上下的想法；知道价钱不高后，他十 分满意。问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。 3 ．赫耳墨斯三次问话，神态、语气一样吗？ 明确：不一样。第一问是探询；第二问时 “笑〞写出他满意又得意的心态；第三问时他 已经有把握胜过所有的神，显得很狂妄。 4 ．从这那么寓言中你获得了怎样的启发？ 明确：挖苦、批评那些爱慕虚荣、自命非凡的人。告诉人们要有自知之明，不能妄自尊 大。 目标导学二：学习《蚊子和狮子》 1．用一句话概括故事情节 明确：蚊子和狮子战斗，蚊子战胜了狮子；但是蚊子得意忘形，被蜘蛛网粘住。 精品资料文档 (初中教案）22 寓言四年则 2 ．品析蚊子挑战狮子的动作描写，分析蚊子形象 明确： “吹着喇叭〞——进军前的号角，充满自信； “专咬狮子鼻子周围没有毛的地 方〞——善用智谋，以己之长攻敌之短； “冲〞——面对强敌，勇敢无畏，勇往直前。 3 ．蚊子为什么战胜了狮子，却败给了蜘蛛？ 明确：狮子狂躁、乱了阵脚，蚊子用智谋战胜了狮子。战胜了狮子的蚊子得意忘形、被 胜利冲昏头脑、骄傲自满，结果撞上了蜘蛛网。 4 ．这是一个古老的寓言，你从中获得了什么新的启示？可以联系生活，从不同角度分 析 明确：寓意一：善于分析问题，要懂得自己的长处和短处，学会扬长避短。 寓意二：从蚊子出发，取得成绩不要得意忘形，要谨慎，不要被胜利冲昏头脑。 寓意三：人要有自信。 寓意四：狮子战败后，把自己的脸都抓破了，可见，最大的敌人是自己。 寓意五：世界上没有永远的失败者，也没有永远的胜利者。 目标导学三：比照方法探究 比较《蚊子和狮子》和《赫耳墨斯和雕像者》在结构和写法上的异同 明确：(1)相同点：结构相同。都是第一自然段讲故事，第二自然段议论并得出道理。 (2)不同点：① 《赫》把神当作人来写。《蚊》那么用拟人手法，赋予动物以人的情感和 性格。② 《赫》主要运用语言、动作和心理描写，《蚊》主要运用语言描写和动作描写。 目标导学四：展开想象，续编情节 如果蚊子将要送命的一刹那，一阵风吹破了蜘蛛网，蚊子幸运地逃出来，蚊子会有怎样 的想法和经历呢？请续编寓言故事 故事续编一：蚊子幸运逃生后，边飞边说： “哈哈！蜘蛛，怎么样，被我逃脱了吧。我 告诉你吧：没有一样动物可以战胜我的，我不仅强大，而且运气无人能比！〞蚊子又再次吹 起了喇叭，昂着头傲慢地飞走了。这时，一只青蛙跃身而起，吐出了舌头，蚊子一下子被舌 头卷住了，被青蛙吃进了肚子。 故事续编二：蚊子幸运逃生后，心想： “哎，幸亏有这么一阵风，要不然我就会成为蜘 蛛的盘中餐了。这都是我得意忘形的结果。我以后可要认真对待每一件事，否那么后果将不 堪设想。〞从此，我们看到的是一只谦虚的蚊子。 三、板书设计 赫耳墨斯和雕像者