幼儿园：主题实施：故事白描记录 (1).docx

故事白描记录（儿童学习经验） 班级 小二班 记录人 潘碧娇 时间 2018.12.13 活动内容： 小乌龟 事件再现 在小乌龟音乐活动中，孩子们熟悉歌曲的基础上跟着老师一起学唱歌曲，并且能够用简单的动作来表现小乌龟爬山坡。在此基础上，教师请孩子们扮演小乌龟，请大家说说想带什么上山坡。依依说：“小乌龟要带上面包和葡萄。”彤彤说：“带上香蕉和苹果。”承承说：“带上肉和西瓜，因为我喜欢吃肉和西瓜。”越越说：“小乌龟带上蛋糕和草莓。” 行 为 解 读 儿童行为解读 孩子们的回答，更多的是从自己的角度出发的，他们都说了自己喜欢吃的东西，并不是小乌龟能够喜欢吃的食物。这是由于孩子们以自我为中心的年龄特点决定的，他们很难从别人的角度去思考和发现。 二、教师行为背后的观念解析 教师并没有强调一定要从小乌龟喜欢吃的食物这一点切入，而是只要孩子们能够大胆充分地表达就可以了，所以孩子们能够积极表达如果自己是小乌龟，想带到山上的食物。教师更加看中的是孩子的积极参与和大胆表达。还有一个原因是考虑到孩子们对于小乌龟习惯吃什么了解还不够，怕孩子们创编不出来。 行动改进 在此次活动的基础上，教师进一步激发幼儿参与创编歌曲的热情。比如引发孩子思考：如果小乌龟下山坡，那他会发出什么声音？小乌龟下山坡时，他可能会从山上带什么东西回家？通过创编歌曲的方式进一步激发孩子的创造性和参与积极性。音乐活动中重点在于激发孩子的参与兴趣以及大胆表现和创造。