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五年级英语下册各课时课后教学反思 新PEP 版英语五年级下册各课时教学反思 XXXXXX Unit 1 My day 第一课时：A 部分Let’s try Let’s XXX 教学反思：本课时侧重于对动作发生的时间的提问，所以 在本课时中既有新的知识点，也有涉及上一学期所学知识的地 方。教师在进行本课时的情景对话时，尽量引导学生回顾上学 期学过的动词词组，让学生穿插一些学过的动词词组在句型中 进行练，这样不仅让学生巩固了学过的动词词组，也使学生能 够更加灵活地运用所学句型，真正运用到了生活情景中。 第二课时：A 部分Let’s learn Ask and write 教学反思：本课时主要研究动词词组，大多数动词词组对 于学生来说都是比较新的知识点，教师通过做动作，学生猜短 语的方式，使学生比较容易理解，也比较容易记住这些词组。 再通过小组对话，同桌之间一问一答等方式进行大量的练，将 词组的记忆融入在句子的研究当中，做到了词不离句，句不离 词的有效结合。 第三课时：A 部分Let’XXX 教学反思：本课时的字母组合 “cl”和“pl”都与辅音连缀有 关，这是一个新的知识点，教师通过出示图片，讲解句子，引 导学生拼读句中的单词，使学生初步掌握字母组合的发音。然 后教师在字母组合发音的基础上向学生讲解辅音连缀及其读时 需要注意的地方，并让学生跟读录音、观看音标教学视频，有 利于学生理解并掌握所学字母组合的发音。 第四课时：B部分Let’XXX 教学深思：本课时的常识点与 Part A 局部以及上学期的 常识点联系紧密，且上几个课时中，学生已经熟知大量的动词 词组，所以在本课时的研究过程中，教师通过提问、讲解常识 点的方式将新旧常识点举一反三，帮助学生达到温故知新的目 标。通过小组接力对话的练，教师与学生之间的互动有利于学 生牢固所学内容。 第五课时：B部分Let’s learn Do a XXX 教学深思： 1.本课时研究了更多的动词词组，教师从动词词组的词意 下手，辅以讲解动词词组的相关常识点，引导学生掌握动词词 组。教师引导学生举一反三，将新研究的动词词组与曾经研究 的动词词组都通过情景对话进行练，学生就更能灵活地运用所 学常识，达到学以致用的目标。 2 、教师留意对词组需要留意的细小的常识点辅以讲解， 多说多读，有助于学生全方位记住这些词组。 第六局部：B 局部Read and write Let’s check Let’s wrapit up C 局部Story time 教学反思：Let’s wrap it up 这部分通过题的形式，间接扩 展了与本单元紧密相关的动词词组，教师一定要引导学生尽可 能地记住扩展的动词词组。本课时着重复了本单元的重点知识， 教师注意尽量让学生自己完成题目，然后辅以指导，培养学生 自主研究的能力。 Unit 2 XXX 第一课时：A 部分Let’s try Let’s XXX 教学反思： 1、教师利用卡片、图片等简单的教学资源，化笼统为形 象，通过视觉的感受来引导学生认识四季，使学生主动去认知 和研究，既培养了学生的兴趣，又进步了研究效率。 2 、本课时的重点在于运用“Which season do you like best?” 这一句式，并通过这一话题训练来增强学生对四季等重点词汇 的掌握。本课的难点也在于对词汇的掌握和对四季的描述。教 师要留意慢慢引导，以音乐的方式引入教学内容，然后综合运 用听力、阅读、游戏等形式来讲解内容。 第二课时：A局部Let’s learn Read and match 教学反思： 1、本课时的知识内容现相对而言难度不大，而且与我们 的生活实际也很紧密，教师要注意引导学生多运用，多联想， 将四季的画面与我们生活所见联系起来；在日常生活中，让学 生多用英语来表达和交流，巩固所学知识，真正做到学以致用。 2、解决难点也使本课时的一大亮点，通过简单而又巧妙 的游戏设置，学生可以再竞争中不断重复新学词汇，并且在思 考对四季的描述时，深化了理解，可谓事半功倍。 第三课时：A部分Let’XXX 教学反思： 1、本课的知识内容相对而言趣味性较少，但是知识性较