部编二语下册《语文园地四》教案及反思.docx

部编二语下册《语文园地四》教课设计及反省 语文园地四 妙析教材 《语文园地四》安排了“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示” “与日俱增”和“我爱阅读”5个板块。“识字加油站”指引学生从玩具中 识字。“字 词句运用”让学生累积形容心情的词语，并会用“一会儿一 会儿一会儿”说 句子。“写话”让学生以小虫子、蚂蚁和蝴蝶为主 人公睁开故事，指引学生发挥想象，并 用表示时间的词来讲故事。 “书写提 示”让学生注意全包围的字和三包围的字如何书写。 “与日俱增”意在让学 生累积三句名言。“我爱阅读”经过一则手影戏的故事，告诉我们人与人之 间要和平共处 的道理。 学情剖析 关于二年级的学生来说，识字、书写已能轻松掌握，用“一会儿一会儿 ??一会 儿”说句子，还需教师指导，不可以把每个句子的意思说重了。“我 爱阅读”也需教师 合时点拨，学生才能意会此中的道理。而“写话”依旧是 学生学习的要点和难点。 教课建议 1?识字及书写可松手由学生自主达成。 2 ?需累积的词语请学生课前先收集。 3 ?写话这一教课难点要创建情境，指引学生先说后写。 教课目的 【知识与技术】 1?会认10个生字，能规范书写全包围、三包围构造的字。 累积表示心情的词语。 用“一会儿一会儿一会儿”说句子。 背诵三句名言。 看图，发挥想象力，写一段话。 【过程与方法】 能用自己的方式背诵三句名言。 能自主识字，与同学沟通识字方法，掌握正确的书写姿势【感情、态度与价值观】 懂得人与人之间应当和平共处。 要点难点 要点 会认10个生字，能规范书写全包围、三包围构造的字。 累积表示心情的词语。 用“一会儿一会儿一会儿”说句子。 背诵三句名言。 难点 看图，发挥想象力，写一段话。 懂得人与人之间应当和平共处。 教课准备 教师：多媒体课件。 学生：收集与心情相关的词语。 课时安排 课时 第一课时 一、课时目标 会认10个生字。 累积表示心情的词语。 用“一会儿一会儿一会儿”说句子。二、要点难点 要点 会认10个生字。 累积表示心情的词语。 难点 用“一会儿一会儿一会儿”说句子。三、识字加油站 前言：同学们，你们平常玩过什么玩具呢？ 看课件，说出玩具名称。 出示每种玩具的名称。 圈有名称中需要会认的字，注音，学生齐读。 同桌相互识字。 ?游戏稳固识字。 小组内抢认生字卡片上的字。 四、字词句运用 把你累积的词语写下来。 教师取出卡片，请同学们登台做表情，请其余同学依据表情说词语。形容生气：_____________________________ 形容快乐：_____________________________ 形容悲伤：_____________________________ 小组内沟通课前收集的词语，填在课本上。 教师列举更多的词语，供学生认读、理解、归类。 仍旧子，用加点的词语说句子。 出示句子。 ⑵数一数：句子中有几个“一会儿”？ (3个) 教师示范说句子。 公园里的小猴子看见游人来了，一会儿爬上树梢，一会儿捡食香蕉，一会儿 翻跟头，真引人喜欢。 学生在小组内说一说，请其余同学纠正、增补。 全班沟通。 五、梳理板书 语文园地四 形容生气：愤慨愤慨怒视怒目圆睁 形容快乐：喜悦高兴快乐欣喜若狂 形容悲伤：伤心悲伤悲涕 第二课时 一、课时目标 ?学会将三包围的字和全包围的字写规范。 ?背诵三句名言。 .懂得了人与人之间应当和平共处。二、要点难点 要点 学会将三包围、全包围的字写规范。 背诵三句名言。 难点 懂得人与人之间应当和平共处。 三、复习导入 复习上节课所学的生字、词语。 四、书写提示 出示“匹、巨、周、团、圆、国”这六个字 学生认一认这些字。 学生将汉字分红两类。 书写提示： 书写三包围构造的字时，要注意包围部分与被包围部分大小要写得协调。 书写全包围构造的字时，要把国字框写得方正，框内部分的大小要适合。 ?教师范写，学生描红、摹仿、书写。 ?展评写得规范的字。 五、与日俱增 ?《老子》《左传》《韩非子》凝集着我国古代思想的精髓，我们接下来 要学习的这三句名言，固然简洁，却包含着深刻的道理。请跟老师一同来读一读。 ?学生借助拼音，读准字音，读通句子。 课件出示句意。 ☆轻诺必寡信。 轻易许下的誓言必定缺少信誉。 ☆失期不立。 不讲信誉的人没法在社会立足。 ☆小信成则大信立。 做小事情讲信誉，就可以成立起很大的 信誉！ 学生说一说从这几句名言中理解了什么。 指导背诵。 六、我爱阅读 学生自读短文，读通畅。 想一想这篇短文讲了什么内容。 ?指导朗诵。 教师范读。 学生自由读。 与小构成员一同议论以下问题： 谁在玩手影？结果怎么样了？最后又如何解决了问题？宁宁是个什么样的孩子？ 全班沟通。 谈谈自己读了这篇短文后的领会。七、梳理板书 语文园地四与日俱增 手影戏第三课时