小学六年级英语复习计划精选十篇.pdfVIP

小学六年级英语复习计划精选一 本学期的六年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，对一个学期的知识该进 行系统的巩固和复习。教学效果的好坏，除了知识的传授外，复习也非常重要。 复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生顺利完成本学期的学习 任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的基础。复习 不是单单的读和背。在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂，使复习失去真 正的意义而变得枯燥乏味。复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有 的放矢，下面就是我的一些复习计划。 一、复习目标 1、认读四会单词，在学生原有的基础上增加一定的单词量，并且按照要求 背诵四会单词。能完成四会单词默写，分类的练习。 2、认读教材中出现的一些词组的用法。能完成英汉互译和连线的习题。 3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识。能 够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。 4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。 二、复习内容及要点 1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。 1)按词性归类复习单词。 2)按词汇表复习单词。 2、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学 习句子的基础。把词组归类，分类掌握。要让学生学会自己组词。 3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。 1)指导学生在语境中复习句子。 2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。 3)指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。 4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的 英语短文。 三、复习方法及原则 1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己能力过 好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。在复习过程中，要紧紧抓住教材 中的短文，做到精读和导读相结合，在较短时间内起到良好的教学效果。把单词、 词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理 安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。 2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生郎读英语的习 惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。听说读写要有机结合，才 能相辅相成。学生基础差，见过的英语习题比较少，教师要从习题入手，让学生 尽可能的做出比较多的习题，这样在考试中不至于束手无策。 3、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提 高和收获。学生两极分化想象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求。 对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句型等基础知识上。 4、指导学生收集、整理不会和背错的单词，在阅读课文的同时查找生的含 义，并独立完成课文的翻译。增加学生的词汇量。 总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们要以学生为主体，以求从实际出 发，让所有的学生都获得一定的提高和进步，不但在考试中取得好成绩，也为以 后的学习打下坚实的基础。 小学六年级英语复习计划精选二 一、学生情况分析： 六年级共有学生82人。两班学生英语学习两极分化现象较严重，两个班都 有十几个学生英语基础好，兴趣浓厚，上课时能积极听课，积极说英语，对老师 布置的作业能认真完成，学过的单词、句子都能准确地认读，语法知识能听得懂; 还有部分学生能认读单词、句型，但从做练习中可以看出语法知识混淆;另外有 个别学生英语学习主动性较差，上课时注意力不集中，课下作业不能按时完成， 有抄作业现象。造成这种局面主要原因是英语词汇巩固率不高，随着英语单词越 学越多，学生学英语越来越困难,部分学生能克服困难,坚持学习,有的学生意志力 较弱,放弃英语学习，形成被迫学习的局面。 二、复习内容： 新标准英语第七册一至十模块单词、短语、句型及语法知识。 三、复习重点： 1、各模块的单词、短语及重点句型，同时在复习阶段加强巩固旧单词，弥 补学生词汇的失忆。 2、让学生熟悉英语题型，学会答卷。 四、复习方法： 复习旧单词→词组→句型→课文→练习。从前往后按单元复习，上课首先通 过各种形式认读每个模块课文中出现的单词、词组、然后认读重点句子，梳理课 文，注意课上提供充足的时间让学生读，此时要求学生中英文对照读。最后梳理 每个单元出现的难点、重点，并出相关练习。 五、转差措