(完整版)一年级后进生转化案例11.pdfVIP

一年级后进生转化案例 一、本班学生分析： 本班共有学生39 名，多数学生上过学前班，接受过学前教育，但也有几个 没上过学前班，没有接受过学前教育，成绩参差不齐。再加上有些学生的学习 习惯和行为习惯不好，给教学带来了一定的困难，另一方面，学生们活泼可 爱，有剧烈的好奇心和求知欲，可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。本 班的优生有赵爱莉、冯甘雨、耿仁一、陈潇颖、高琪梓琛等。差生有常鑫彤、 王英明、胡文哲、薄纯正、王子涵、綦翱宇等。纪律很差的是常皓琳、綦宇 毅。 二、指导思想 树立“转化一个后进生和培养一个优生同等严重”和“教师不应该选择自己教 育的学生，而应该创造适合于例外学生的教育”这一正确观念。使我们的教学面 向全体学生，让每一个学生成才，让每一位家长放心。 三、转化目标： 通过本学期的转化，使本班后进生能基本掌握学习的方法，能树立学习态 度，对于掌握基本技能起到推动作用。让优生得到进一步的提高。 四、转化措施与方法： 1、首先我将通过多种渠道，去了解学生的情况，了解他们的性格、醉心和 家庭情况，并对班上的学生进行列表分类，并列出目标制定方案，对他们因材 施教。学生的后进有很多原因，我们应该了解它属于哪一种类型，是顽劣性差 生，还是愚钝型差生。我们要归类，找出其形成的深层次原因，对症下药，才 会药到病除。后进生都比较自卑，因此，我们要一视同仁的对待他们，让他们 感觉到老师看重他，充分的尊崇他们。 2、时刻关注学生的心理需求，尊崇他们的个性差异，关爱每一位学生，尤 其应偏爱后进生。当然，后进生最渴望得到的是教师的赏识与鼓励。我们要认 真观察他们的优点，并做到及时地表扬，让每一位学生在我们的鼓励下抬起头 1 / 3 来走路，让每一个孩子在我们的赏识中喜悦地成长，从而提高全民族的科学文 化素质。 3、加强对后进生的课上管理。大多数后进生对学习不感兴趣落下的，因 此，教师要管理好后进生上课时就要经常提问他们。做好课后辅导工作，课后 对后进生进行辅导是转化后进生的一个严重措施，有利于学生对所学知识及时 掌握。 4 、对差生我们只能循循善诱，因势利导，不能压服。对例外类型的差生要 用例外的方法，如对学习不得法的后进生要进行方法指导，对上课故意捣乱的 学生可以课堂上暂时不处理下课解决等。另外在工作过程中，教师的观念要转 变。以前看分数，注重优生的辅导，对后进生不耐烦，现在我们要正确看待没 一个学生，以培养学生综合素质为自己工作的重点。我们要坚持在工作过程中 进行个体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点和缺点，用发展的 眼光看学生，分析学生，积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励 性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习，为我们中华民族的崛起奠定基 础。 5、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的严重性，利用课 余时间加强基础知识的讲解和指导。做好耐烦细密的思想教育工作和家访工 作。 五、主要工作安排： 1、针对后进生行为习惯差，进行日常行为习惯的专题班会教育。 2、针对后进生心理情况，选择合适的时机和方式进行心理沟通活动——谈 心。 3、针对后进生学习目标不明确，进行学习目标性教育，学习习惯不好，则 常抓学生日常学习习惯——作业检查等。 4 、针对一部分后进生家庭教育单薄，进行专题家访活动。取得家庭的配 合，达到家校合一，共同教育的目的。 2 / 3 以上是我对本班的后进生转化工作计划。在教育教学中我一定会更加努力 把计划落到实处。让每一位学生都得到全面的发展，提高教育教学质量。 3 / 3