2021—2022学年度第二学期小学课堂教学集体研修活动方案.docx

2021—2022学年度第二学期小学课堂教学集体研修 活动方案 为深入贯彻党的教育方针，全面落实“五项管理”和“双减”要求，切实推动我校高效课堂教学模式的探索，结合暑期青岛学习专家的指导和引领，经研究决定，本学期课堂教 学集体研讨活动定于10月份举行。活动方案如下。 一、活动目标 通过新课标核心素养背景下的教学实践理论、现代课堂体系建构体系，引导教师积极探索有效教案、高效课堂、优质作业的实施策略，促动课堂教学改革，提升教师教科研能 力，提升教师适合高效课堂的水平和学校整体教学水平。 二、活动形式 采取以教研组为单位的分组研讨和全体研讨相结合。 三、活动内容 活动内容主要由课堂教学听课、评课和集体教研三局部。 四、活动时间 10月11日——10月22日，各教研组的活动安排在教 务处协调下确定。 五、实施步骤 (一)第一阶段，研讨目标。小组内共同研讨交流假期 青岛学习收获与感悟，以组长为核心探讨现代课堂体系建构及新课标学习的教学策略，形成促动本学科的有效教学模式。重在对课堂总体设计教学，以问题为导向，注重情景设计，引导学生独立思考，提升学生自主学习水平，促动高效课堂 教学模式。研究制定活动目标制定方案。 (二)第二阶段，备课磨课。根据小组研讨确定的活动目标和要求，每人精心设计一堂课，真正构建核心素养下的课堂构建模式，渗透“自主、合作、探究”的现代课堂教学 的基本要求。通过试讲磨课形式打磨课堂。 (三)第三阶段，课堂展示。以教研组为单位实行组织课堂教学，由组长排好上课安排。任课教师调好课，教研组全体参与听课并做好听课记录。每名老师认真填写《泰钢小 学课堂教学研讨听课教师反馈表》。 (四)第四阶段，评课议课。全员听课完成后，上课教师上交本堂课教学设计一份，包括课后教学反思。以教研组为单位组织评课议课，通过课例分析填写《泰钢小学课堂教 学研讨活动评课记录表》,教研组长写出本组教研活动总结。 (五)第五阶段，总结提升，教务处组织展开集体研讨，形成本次活动总结，研讨制定下一步课堂教学方案。活动完 成后做好各项表格、资料整理，入盒存档，以备上级检查。 六、组织领导 组长： 副组长： 成员：