4.1.1 相交与平行（课件）-七年级数学下册同步精品课件（湘教版）.pptxVIP

第四章 相交线与平行线4.1.1 相交与平行湘教版 七年级下册 学习目标1.理解平行线的定义；2.掌握平行线的画法及平行公理及其推论.（重点、难点） 观察情境引入 如图，电梯的扶手给我们什么印象？电梯扶手所在直线会相交吗？ 生活中好多事物给我们线的感觉，那么下列这些线给我们什么印象呢？ 铁轨所在直线会相交吗？ 那么铁轨给我们什么印象？还有什么地方给我们相同的印象呢？ 大桥上的钢梁和钢索 棋盘上的横线和竖线 生活中的平行线 思考：如图，分别将木条a、b与木条c钉在一起，并把它们想象成两端可以无限延伸的三条直线.转动a，直线a从在c的左侧与直线b相交逐步变为在右侧与b相交.想象一下，在这个过程中，有没有直线a与直线b不相交的位置呢？abcabcabc讲授新课平行线的定义及表示 在木条转动过程中，存在一条直线a与直线b不相交的情形，这时我们说直线a与b互相平行.记作“a∥b”.在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线.注意：平行线的定义包含三层意思：（1）“在同一平面内”是前提条件；（2）“不相交”就是说两条直线没有交点；（3）平行线指的是“两条直线”而不是两条射线或两条线段．一、平行线的概念abc 我们通常用“//”表示平行.C BAD a ∥ b AB ∥ CDab读作：“AB 平行于 CD”　读作：