外研版（2019）高中英语选择性必修第三册 Unit5 Using Language(2) 名师教学设计.docxVIP

PAGE4 / NUMPAGES4 Unit 5 Using Language(2) 名师教学设计 课时内容 Inspiration from animals 主题语境：人与自然 主题群：自然生态 子主题：人类向自然界学习 语篇类型：图片、说明文、音频 文本分析： [what]本课时为综合语言运用。首先阅读有关仿生学及应用的材料，再学习五禽戏的背景知识，然后听有关材料，学习相关表达的含义及语用功能，并在具体语境中运用。 [Why]通过听力训练和阅读语篇，帮助学生深度聚焦语言的意义和功能，提高综合语言运用能力。 [How]本课包含一段听力材料和两个阅读语篇，话题为“从动物身上获得的灵感”，涉及仿生学和五禽戏，语言简练，结构紧凑。 课时目标 1. 了解仿生学的概念、应用实例﹑作用、意义及发展前沿和前景，能够恰当地讨论其益处。 2. 了解五禽戏的背景知识，学习相关词汇和表达，并能正确运用，合理进行造句和编造对话。 3. 培养模仿大自然的能力和创新能力。 4. 关注语法的语用功能，在真实语境中进行思考和交际运用。 重点难点 重点： 1. 了解仿生学和五禽戏的相关知识。 2. 学习相关词汇和表达，并能正确运用，合理进行造句和编造对话。 难点： 1. 谈论仿生学和五禽戏的益处并表示兴趣。 2. 关注非谓语动词的语用功能，并能在实际情境中运用。 教学准备 教师准备： 1. 仿生学和五禽戏的相关信息。 2. 更多仿生学的例子。 3.音频材料。 学生准备： 1. 预习本课词汇。 2. 贴近现实生活的仿生学的例子。 教学过程 Step I学习理解 活动一：感知与注意 1. Write “biomimicry” on the blackboard and have students discuss what they knew about it. 2. Encourage students to surf online for more information about biomimicry. Related information: 仿生学是一门既古老又年轻的学科，是以自然为灵感，解决地球上人类面临的问题的一个分支。人们研究生物体的结构与功能的工作原理，并根据这些原理发明出新的设备、工具和科技，创造出适用于生产、学习和生活的先进技术。 仿生学一词是1960年由美国斯蒂尔根据拉丁文构成Bionics一词，后来演变成Biomimetics。1997年Janine Benyus首次提出Biomimicry一词。某些生物具有的功能迄今比任何人工制造的机械都优越得多，仿生学就是要在工程上实现并有效地应用生物功能的一门学科。例如关于信息接受(感觉功能)、信息传递(神经功能)、自动控制系统等，这种生物体的结构与功能在机械设计方面给了很大启发。 仿生学的例子有很多，如将海豚的体形或皮肤结构(游泳时能使身体表面不产生紊流)应用到潜艇设计原理上。又比如，苍蝇是细菌的传播者，一般归类为害虫，可是苍蝇的楫翅是天然导航仪。而且，它的眼睛是一种“复眼”，由3000 多只小眼组成，人们模仿它制成了“蝇眼透镜”。“蝇眼透镜”是用几百或者几千块小透镜整齐排列组合而成的，用它作镜头可以制成“蝇眼照相机”，一次就能照出千百张相同的相片。这种照相机已经用于印刷制版和大量复制电子计算机的微小电路，大大提高了工效和质量。 仿生学也被认为是与控制论有密切关系的一门学科，而控制论主要是将生命现象和机械原理加以比较，进行研究和解释的一门学科。 3. Have students read the questions. ·What are the types of biomimicry mentioned in the passage? What else do you know about them? ·What other examples of biomimicry can you think of? Share them with the class. 【设计意图】在黑板上写下biomimicry，鼓励学生展开讨论，并学习与之相关的背景知识，为下一步的听力铺垫。 活动二：获取与梳理 1. Ask students to read the passage about biomimicry on Page 54 and answer the questions above. Have them pay attention to the words and expressions in bold. observing imitates seek solutions to copying taking inspiration from Inspired by 2. Chec