学前儿童感觉和知觉的发展.pptVIP

单元3 学前儿童感觉和知觉的发展 当第一次看隐匿图形时，如图3-10所示，人是力求理解这些斑点的关系并提出假设以作出合理解释。知觉的理解性和人的经验密切相关，如图3-11所示。 第三十一页，共六十一页，2022年，8月28日 单元3 学前儿童感觉和知觉的发展 （4）知觉的恒常性 当知觉条件发生一定的变化时，知觉的映象仍然保持相对不变，这就是知觉的恒常性。常见的知觉恒常性有亮度恒常性、大小恒常性、形状恒常性等。 第三十二页，共六十一页，2022年，8月28日 单元3 学前儿童感觉和知觉的发展 你总把教室的门看成是长方形的，这就是形状恒常性，如图3-12。图3-13中的铁轨的图形表面上是不断变窄的，但由于知觉的恒常性，人们仍然会认为铁轨没有发生形变。 第三十三页，共六十一页，2022年，8月28日 单元3 学前儿童感觉和知觉的发展 （三） 感觉和知觉的区别与联系 区别：感觉和知觉是不同的心理过 程。感觉反映的是事物的个别属性，知 觉反映的是事物的整体属性；感觉仅依 赖个别感觉器官的活动，而知觉依赖多 种感觉器官的联合活动。 第三十四页，共六十一页，2022年，8月28日 单元3 学前儿童感觉和知觉的发展 （三） 感觉和知觉的区别与联系 联系：感觉和知觉间有着密切的联 系。感觉是知觉的基础，知觉是在感觉 的基础上产生的，但知觉